沃克蓋特小學(xué)的校長貝利(Debi Bailey)說：“我們大家對這家小店的期望值都特別高。”老師們希望通過把雜貨鋪經(jīng)營作為孩子們課程表里的一項，不僅能鼓勵孩子們親手制作、和推銷一些當(dāng)季產(chǎn)品，而且更好地啟發(fā)他們的想像力，并讓同學(xué)們提升對商業(yè)經(jīng)營方面知識的理解。這家小店現(xiàn)在上架的產(chǎn)品包括蠟染靠墊、彩繪小燈泡、相框和年歷。貝利女士說：“這個想法從無到有，而且越來越大。”這個小店原本是家理發(fā)館，它將在學(xué)期末歇業(yè)，并改造成為一個圣誕老人的小屋，由志愿者、和高年級的同學(xué)來經(jīng)營。

平臺

　　這家小店將在一月份再次開張，并舉辦春天主題的產(chǎn)品銷售，如植物、花籽、園藝用品、花盆，而且還出售文具和校服。同學(xué)們還打算在之后，把他們在學(xué)校自留地里收獲的蔬菜拿來賣。這家小店最終的目標是希望能有附近中學(xué)的高年級同學(xué)來參與。目前，經(jīng)營這家小店的是這四所小學(xué)里五年級的同學(xué)們，他們的年齡大約是九歲、或十歲。而他們賣的東西，大多來自六、七歲的二年級同學(xué)們的手工制作。

　　這個項目由學(xué)校的負責(zé)人和老師們創(chuàng)辦，并將得到當(dāng)?shù)仄渌?ldquo;店老板”們的扶持。貝利女士介紹說，在聽到當(dāng)?shù)厣探缛耸勘г垢咧挟厴I(yè)生找不到工作是因為“沒進入工作狀態(tài)”后，他們萌生了這個想法。她說：“雖然同學(xué)們畢業(yè)后的知識儲備是足夠的，但他們對企業(yè)運作毫無概念，而且也缺乏工作中需要的社會技能。”

循序漸進

　　老師們希望孩子們能從小就能逐漸培養(yǎng)對經(jīng)營的認知，而“到了中學(xué)就為時已晚了”。老師們舉例說，孩子們會在每天放學(xué)后來組織貨源，并核算出哪些是暢銷貨、哪些需要減價促銷。學(xué)校們還希望家長能積極參與進來，以“激發(fā)孩子們的自信和未來找工作的能力”。同時，這幾所小學(xué)校還組建起一支社區(qū)合唱團，并計劃在當(dāng)?shù)氐目Х瑞^和公共場所演唱。身為小學(xué)校長的貝利女士說：“這種嘗試有可能是破解陷入失業(yè)圈的一劑妙方。”