在出國留學(xué)生隊伍中，高中生是其中一大分支。高中畢業(yè)留學(xué)必須提供給院校的申請材料中，包括推薦信。那么問題來了，高中留學(xué)推薦信有什么作用?如何選擇推薦人?推薦信應(yīng)該包含哪些內(nèi)容?今天小編就為大家整理了高中畢業(yè)留學(xué)推薦信應(yīng)該包含哪些內(nèi)容?由學(xué)校/老師誰來當(dāng)推薦人更好?感興趣的同學(xué)們記得聯(lián)系IDP顧問了解詳情哦!

　　高中留學(xué)推薦信有什么作用?

　　作為對高中留學(xué)申請者的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，推薦信的作用不可小覷。推薦信是唯一可以從第三者的角度來對申請者做出評論的材料。招生官不會只看你申請文書中的“一面之詞”，推薦信是以第三者對你的看法出發(fā)，從另外一個角度印證你在其他材料里表現(xiàn)出的個人綜合能力，可以說推薦信是學(xué)生自述以及個人能力強(qiáng)有力的支撐。*劉同學(xué)倫敦藝術(shù)大學(xué)室內(nèi)與空間設(shè)計成功案例

　　招生官可以通過推薦信中推薦人對你的看法，來檢驗?zāi)阍谄渌暾埐牧现斜憩F(xiàn)出的否屬實。比如你參加了一個校外的表演社團(tuán)，并在文書中主觀的贊揚自己在社團(tuán)中的“英雄”事跡，也許會惹來招生官的反感。但是“某某在我們表演社團(tuán)中得到了大家的尊重...”這些話如果出自于推薦信中的第三人，那么不言而喻，招生官會認(rèn)為，你對自己的描述是客觀真實的。

　　推薦信也作為學(xué)生成績、陳述以及特殊情況的補(bǔ)充。例如你是個“慢熱”的人，在六年級的時候表現(xiàn)平平，七年級的時候卻進(jìn)步很大，那么推薦人就會按時間順序來談?wù)撃愕恼w表現(xiàn)等等。

　　除此以外，推薦信也可以反映出學(xué)生的素質(zhì)、留學(xué)動機(jī)以及申請者是否能從某些課程獲益等。通過學(xué)生和推薦人的協(xié)同合作，從創(chuàng)新性、獨立性、領(lǐng)導(dǎo)能力、個人潛力等多方面向招生官展示自己。*王同學(xué)格拉斯哥大學(xué)臨床藥學(xué)成功案例

　　如何選擇推薦人?

　　推薦信本質(zhì)上是以推薦者的個人信用作保，來證明該申請者具備信中所述的優(yōu)秀品質(zhì)，因此選擇一位合適的推薦者，你的推薦信就成功了一半。而錯選了推薦人，很大可能推薦信還會給你帶來負(fù)面影響。

　　雖然推薦人的聲譽(yù)是影響推薦信含金量的因素之一，但這卻不是首要因素。無論是位高權(quán)重的知名校友還是父母在商業(yè)圈中的精英朋友，這些與你沒有多大交集的人都不是你理想的推薦人。招生官想要通過推薦信看到的是——與你熟識的推薦人眼中你是什么樣的人，而不是想了解你有多少“人脈”或多牛的“資源”。

　　選擇一位與你有緊密聯(lián)系的推薦人是至關(guān)重要的，只有對你的成長歷程了解的人，才會深入了解你的優(yōu)缺點，也才有可能做出有深度的推薦。如果選擇了對你并不熟悉的推薦人，他們對你的介紹往往都會浮于表面，無法做出可靠而實際的評價，這樣也會導(dǎo)致招生官會對你推薦信真實性的質(zhì)疑。

　　1、學(xué)校推薦

　　學(xué)生能夠得到學(xué)校的推薦也是至關(guān)重要的，學(xué)校列舉學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)、成就、特長等能夠充分證明學(xué)生的能力。例如：某學(xué)校在推薦學(xué)生時，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是值得其它學(xué)生學(xué)習(xí)的，充分體現(xiàn)了學(xué)生優(yōu)秀的一面。

　　2、老師推薦

　　老師推薦信一般由班級比較熟悉的教師來寫，例如班主任、語文、數(shù)學(xué)老師。老師與學(xué)生的較多接觸會更全面的了解學(xué)生，舉例說明學(xué)生在學(xué)習(xí)以及功課上的表現(xiàn)，有助于塑造良好的學(xué)生形象。選擇你擅長且難度大的學(xué)科老師作為你的推薦人也是不錯的選擇。要知道，教過那些充滿挑戰(zhàn)課程的老師的推薦信遠(yuǎn)比教過你簡單課程老師的推薦信更有價值。

　　推薦信內(nèi)容包含哪些?

　　不得不說，推薦信的內(nèi)容也是側(cè)面反應(yīng)申請者的關(guān)鍵。因此，建議大家在推薦信內(nèi)容中包含以下三點。

　　申請人在同屆學(xué)生中的排名。這一屆有多少學(xué)生，申請者的學(xué)術(shù)成績、各項能力是處在怎樣一個水平線上，是招生官的關(guān)注點之一。你在同屆學(xué)生中的相對排名可以讓美國大學(xué)更具體地了解到你的學(xué)術(shù)水平。

　　可以佐證學(xué)生某些“閃光點”的具體事例。就好比寫一篇議論文，除了要提出論點，你還需要一個或多個論據(jù)來支撐你的論點。想要說這個學(xué)生具有出色的領(lǐng)導(dǎo)力，不能口說無憑，推薦者舉出申請者多次舉辦班級討論以及公益活動等實例，就顯得極具說服力了。

　　不同推薦人應(yīng)該從不同的視角出發(fā)，側(cè)重談申請者的不同方面。例如，任課老師的推薦信，更應(yīng)該側(cè)重于申請人在該學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和成績表現(xiàn)，而SchoolReport則一般著重談學(xué)生的個性品質(zhì)、行為規(guī)范或是校園的社團(tuán)活動參與情況。

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