去英國留學,除了要有合格的語言成績之外,還要遞交一系列的申請材料,包括簡歷、個人陳述、成績單、推薦信等等,其中推薦信是大家最常見的材料之一,幾乎每所大學的申請要求中都會要求遞交推薦信,那么,問題來了,申請英國研究生必須要推薦信?需要幾封?何時上傳推薦信?接下來,就隨小編來看看吧,希望對大家有所幫助:
申請英國研究生必須要推薦信?
推薦信是申請英國大學的重要材料,是超生官從第三方了解申請者的途徑。申請英國碩士,推薦信是必須的。因為按照英國學校要求,每位申請者都需要附上三封左右的推薦信。
推薦信是學校或者教授通過第三方視角去客觀評價了解被推薦人的一些情況,是文書的撰寫中非常關鍵的一環(huán)。一封好的推薦信可以讓申請人在眾多候選人中脫穎而出。英國的老師很看重國內(nèi)老師對學生的評價,而且需要的是具體的評價。
英國人非??粗赝扑]信,因為他們相信,能從其他人眼中看到申請者真實的樣子。英國人把推薦信的應用可以說是發(fā)揮到了極致。在英國學校申請,要推薦信;找個工作也要推薦信;據(jù)說租個房子都要前房東的推薦信。
所以對于申請英國碩士,推薦信的作用當然十分重要啦!
一、英國研究生申請需要推薦信的數(shù)目:
需要一封推薦信的學校(需要學術推薦老師):
格拉斯哥,倫敦瑪麗,約克(申請中需要提供一位推薦老師,但是一般不給老師發(fā)送郵件索要推薦信),華威,KCL(一般需要一封,特殊的兩封或不需要推薦信),愛丁堡、布里斯托
需要兩封推薦信的學校(如果在校需要提供兩封學術推薦信,如果畢業(yè)了可以找一封學術推薦信和一封工作推薦信):
UCL,LSE, IC,謝菲,杜倫,伯明翰,諾丁漢,南安,巴斯,紐卡,利茲,蘭卡斯特,卡迪夫,??巳?,利物浦,雷丁,阿伯丁, 貝爾法斯特,拉夫堡,萊斯特,薩塞克斯
曼大:有的專業(yè)需要兩封推薦信(如果在校需要提供兩封學術推薦信,如果畢業(yè)了可以找一封學術推薦信和一封工作推薦信),有的專業(yè)不需要推薦信,具體的以官網(wǎng)介紹和申請頁面為準。
推薦信何時上傳:
1、像牛津、劍橋、lse、UCL、KCL、華威大學等只需要在申請過程中填寫老師的基本信息(姓名,性別,職位,電話,郵箱,地址)等信息即可,提交申請后學校會自動發(fā)送索要推薦信的郵件給你的推薦老師。
2、像愛丁堡、格拉、QM、leeds、bath、??巳亍⒉祭锼雇械鹊葘W校如果是國內(nèi)的學生是可以直接upload老師簽好名字的推薦信的,如果是國外的老師,國外的老師一般是自己上傳推薦信的,所以這些學校也同樣填寫好老師的基本信息,提交申請后學校會自動發(fā)送索要推薦信的郵件給你的推薦老師,然后需要老師來上傳推薦信的。
提交推薦信有deadline嗎?
一般沒有的,不過一般學校是收到推薦信后學校才會審理你的申請,所以提交申請后越早提交申請越有利。推薦信是提交申請至關重要的一步,所以在平時課堂中一定要好好上課,多和老師溝通,讓老師記住你,并且要和老師保持郵件溝通,節(jié)假日問好。
綜上所述,以上講的就是關于申請英國研究生必須要推薦信的相關問題介紹,希望能給各位赴英留學的學子們指點迷津。近年來,赴英留學一直是廣大學生最熱門的話題,同時,很多學生對于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學習的費用等諸多問題困擾不斷,別擔心,IDP留學專家可以為你排憂解難,同時,更多關于赴英留學的相關資訊在等著你,絕對讓你“瀏覽”忘返。在此,衷心祝愿各位學子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學校并且學業(yè)有成!
申請英國研究生需要幾封推薦信? 什么時候上傳推薦信?
如果打算就讀國內(nèi)的學術碩士或者專業(yè)碩士,學生需要按照教育部門的規(guī)定,在每年春節(jié)之前參加碩士研究生考試,如果成績合格,然后再進行面試。而英國的研究生采取的是申請制,先到先得。
申請美國研究生需要推薦信嗎 怎么寫推薦信比較好
而去美國讀研究生的時候,要選擇適合自己的專業(yè)以及院校、提交自己的學習成績,而有些同學聽說申請美國讀研究生需要準備推薦信,那么這是真的嗎?一起來看一下申請美國研究生需要準備推薦信嗎?
申請英國研究生一定需要推薦信嗎?英國讀研找誰寫推薦信最合適?
英國留學的教育水平高,學生評價好,近些年越來越多的學生選擇到英國讀研究生,在申請英國讀研過程中,除了要提交各類的成績單、申請材料外,還要準備推薦信,也是英國大學很看重的一部分。
申請美國研究生該如何準備推薦信?推薦信由誰寫最合適?
一般而言,申請美國研究生需要三封推薦信的,當然,也有的專業(yè)是只需要兩封,甚至一封的。
申請美國研究生一般需要幾封推薦信?都寫些什么?找誰寫?
眾所周知,想申請美國研究生留學,除了要具備一定的語言成績和學術成績之外,還要提交一系列的申請材料,個人簡歷、推薦信、個人陳述……其中推薦信是申請材料中唯一一個從相對客觀的第三方的角度來向學校描述申請人在學術能力