英國大學(xué)研究質(zhì)量排名成為大家熱議的對象，其實(shí)英國大學(xué)的研究質(zhì)量這一因素的確是學(xué)生申請大學(xué)的時候所看重的，平常大家最熟悉的衛(wèi)報(bào)以及泰晤士報(bào)這些都是商業(yè)性的，官方的排名曝光度尚且不夠，其次過于強(qiáng)調(diào)調(diào)研也是把雙刃劍，因?yàn)檫^于看重研究調(diào)研的話可能會忽視教學(xué)質(zhì)量，那么接下來我們就來看看英國大學(xué)研究質(zhì)量排名的詳細(xì)介紹，希望能夠幫助大家。

　　英國大學(xué)研究質(zhì)量排名解讀：當(dāng)時英國政府以財(cái)政困難為由，取消了英格蘭等地區(qū)對本國人實(shí)施多年的免費(fèi)大學(xué)教育的政策，開始收取學(xué)費(fèi)，而且學(xué)費(fèi)從最初的每年3，000英鎊，迅速提升到9，000英鎊。

　　英國是公立大學(xué)占絕對主體地位的國家，免費(fèi)的政府辦教育，變?yōu)槭召M(fèi)的“社會”辦大學(xué)，很像20世紀(jì)90年代中國開始實(shí)施的高等教育改革——擴(kuò)大招生、提高學(xué)費(fèi)。

　　從“講政治”的角度分析，本質(zhì)上都是政府“甩包袱”，但政府仍在影響著學(xué)費(fèi)定價，同時也需要向納稅人有個合理的解釋。

　　要知道，到目前為止，大部分英國大學(xué)針對本國學(xué)生和歐盟學(xué)生的學(xué)費(fèi)提到了每年9，000英鎊的上限，學(xué)費(fèi)拉平了，相應(yīng)的教育質(zhì)量是否也處于相同的水準(zhǔn)呢?

　　由此，可以看出，英國政府出臺TEF，是為了督促英國大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，讓公眾享受平等的受教育的權(quán)利。

　　TEF 是 Teaching Excellence Framework的簡稱，是英國政府會同獨(dú)立的教育評估機(jī)構(gòu)，制定的英國大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估體系，包括三個評估參數(shù)：通過全英學(xué)生滿意度調(diào)查 (National Student Survey，簡稱NSS)考量學(xué)生對教學(xué)的滿意度、學(xué)生輟學(xué)率、學(xué)生就業(yè)率。

　　最終評出Gold、Silver、Bronze三個級別，Gold級最高，Bronze級最低。

　　評選的結(jié)果將直接影響學(xué)費(fèi)的走向，Gold級英國大學(xué)的學(xué)費(fèi)漲幅將最大，Silver級的按照通脹水平漲學(xué)費(fèi)，Bronze級的將維持當(dāng)前學(xué)費(fèi)。

　　除此之外，從高等教育的學(xué)術(shù)與教學(xué)的平衡角度，TEF是REF的重要補(bǔ)充。

　　英國高等教育的國際美譽(yù)度很高，長期以來，學(xué)術(shù)水平、研究實(shí)力的評估始終是英國大學(xué)排名中權(quán)重最大的指標(biāo)。

　　其 中知名度最高的是REF(Research Excellence Framework)，學(xué)術(shù)研究水平評估體系。最新一期的評估結(jié)果是2014年年底出臺的，又稱作REF2014，取代了此前實(shí)行多年的Research Assessment Exercise(RAE)系統(tǒng)。

　　從字面上也能大體看出來，無論是REF還是RAE，都是學(xué)術(shù)水平的評審和比較，由英格蘭、蘇格蘭、威爾士、北愛爾蘭等四個區(qū)域的教育基金會和獨(dú)立評估機(jī)構(gòu)聯(lián)合評審，每六七年公布一次結(jié)果，有別于商業(yè)機(jī)構(gòu)做出的排名。

　　英國大學(xué)研究質(zhì)量排名強(qiáng)調(diào)科研也是雙刃劍。一方面，確實(shí)使英國大學(xué)的國際地位顯著提高，但另一方面，受相關(guān)教育政策的影響，資金投入的方向也無形中過于集中在學(xué)術(shù)和研究領(lǐng)域，教學(xué)質(zhì)量方面的投入則有可能無法得到充分保障。

　　另外，在英國，從辦學(xué)性質(zhì)看，大體分為研究型和應(yīng)用型兩種大學(xué)。REF2014榜單的前50位學(xué)校，大體可以認(rèn)為是研究型大學(xué)。

　　50位以后的大學(xué)，應(yīng)用型的特征越來越明顯，1992年以后成立的英國大學(xué)，大體可以算作應(yīng)用型大學(xué)。

　　應(yīng)用型的特征增加后，在REF 2014的排名上，自然會相對靠后，因此，應(yīng)用型大學(xué)的真實(shí)實(shí)力無法在這個榜單上得到體現(xiàn)。

　　這樣會造成英國大學(xué)“重科研、輕教學(xué)”的發(fā)展走向，降低學(xué)生對教學(xué)的滿意度，從而偏離以學(xué)生為核心的教育理念。

　　經(jīng)過相當(dāng)長時間的醞釀和跨部門的討論，2016年5月英國商務(wù)創(chuàng)新與技術(shù)部(Ministry for Business Innovation & Skills)推出TEF評估體系。

　　為了迎合新出臺的TEF評估系統(tǒng)，很多英國大學(xué)正在調(diào)整預(yù)算方向。

　　以諾森比亞大學(xué)為例，該校明顯減少了行政服務(wù)人員的數(shù)量，嚴(yán)格控制國際差旅預(yù)算，強(qiáng)制要求教師團(tuán)隊(duì)提升個人學(xué)術(shù)修養(yǎng)，同時大興土木，翻建、改建環(huán)境與工程學(xué)院下屬的工程系、計(jì)算機(jī)系教學(xué)樓，擴(kuò)建學(xué)生活動中心、自習(xí)室，進(jìn)一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　從英國大學(xué)研究質(zhì)量排名結(jié)果看，出現(xiàn)了與REF排名大相徑庭的結(jié)果。以學(xué)術(shù)、科研見長的羅素集團(tuán)(Russell Group)的24所英國大學(xué)中，只有8所獲得Gold級，而倫敦政經(jīng)、南安普頓、利物浦三所英國名校竟獲得了Bronze級，令人大跌眼鏡。

　　相反，很多在REF和《泰晤士報(bào)》排名中相對靠后的英國大學(xué)，在TEF上卻風(fēng)光無限。

　　不知道這樣的反差，能否真正激勵不同等級的大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。在2023年的結(jié)果出臺前后，英國大學(xué)圈對此爭議不斷。

　　這次TEF的結(jié)果涵蓋了134個公立大學(xué)和3個以大學(xué)名義運(yùn)作的公司，但仍有相當(dāng)一部分英國大學(xué)沒有參加評估，這其中就包括了愛丁堡大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、阿伯丁大學(xué)、貝爾法斯特女王大學(xué)、克蘭菲爾德大學(xué)(Cranfield University)等著名學(xué)府。

　　這樣看來，2023年TEF結(jié)果的權(quán)威性確實(shí)打了不少折扣。

　　英國大學(xué)教學(xué)與科研的平衡，還需要一段時間的內(nèi)部磨合，出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素是暫時的。從中期和長期發(fā)展趨勢看，對國際留學(xué)生，特別是中國留學(xué)生，會產(chǎn)生積極的影響，并突顯英國高等教育的教學(xué)實(shí)力。

　　以上我們介紹的就是英國大學(xué)研究質(zhì)量排名的具體情況，有意赴英的同學(xué)們可以作為參考，希望能夠給您帶來幫助。做好出國準(zhǔn)備的同學(xué)，可繼續(xù)關(guān)注我們的最新資訊，關(guān)于留學(xué)方面的其他問題，可在官網(wǎng)首頁直接咨詢我們的留學(xué)顧問專家，IDP教育集團(tuán)留學(xué)資訊欄目也會持續(xù)為大家更新相關(guān)新聞，希望可以為大家提供參考使用。

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