我們大家都知道每年都有很多的學(xué)生選擇去英國留學(xué)，而這些學(xué)生里面，低齡化的現(xiàn)狀是很明顯的。那么這是為什么呢?因為英國低齡教育擁有一些特色，這些就使得很多家長選擇了它。那今天我們就來看一下這些英國低齡教育的特色，希望能對大家有所幫助。

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生的個性與創(chuàng)造力

　　在課堂討論中，學(xué)生們的發(fā)言極為踴躍，在實驗課中，學(xué)生們表現(xiàn)出很強的動手操作能力，在各種自選的活動課程中，每一個學(xué)生都有自己特殊的興趣愛好和獨特的技能。老師說：“每一個兒童都有其內(nèi)在的潛力和特點，因此老師的責(zé)任就是確保每一個兒童都能夠在其固有的基礎(chǔ)和素質(zhì)上獲得充分發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)、又具有鮮明個性和獨特才能的人，成為能夠自食其力并對社會有用的人。”

　　2、廣泛的閱讀

　　英國的小學(xué)生，由老師選擇和各個學(xué)生閱讀水平相當(dāng)?shù)膱D畫書，每周至少讀2本。在閱讀中認(rèn)識單詞、增長詞匯量、學(xué)習(xí)拼寫和簡單語法。英國小學(xué)的每間教室里都有若干書架，除了老師的指定閱讀書可帶回家，學(xué)生在?？梢噪S意閱讀。在英國小學(xué)低年級，最主要家庭作業(yè)就是閱讀老師讓帶回家的書，三年級以后開始有各種文體的寫作練習(xí)。

　　3、注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與實踐能力

　　英國中小學(xué)的教室里，總是擺滿了琳瑯滿目、各式各樣的教具。學(xué)生在課堂上的主體活動相當(dāng)一部分就是在教師的指導(dǎo)下操作這些教具。自然科學(xué)課程的教學(xué)伴隨有大量的演示實驗和分組實驗;英語、歷史、地理、社會、外語等課程的教學(xué)則大量借助現(xiàn)代化視聽教學(xué)手段。

　　與此同時，學(xué)校還常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉行各種參觀、見習(xí)、實習(xí)等活動。例如，講科學(xué)課會帶學(xué)生到自然博物館參觀，還會讓學(xué)生栽種植物，觀察該植物的生長全過程，講歷史課會帶學(xué)生到歷史展覽館參觀，講天文知識會把學(xué)生帶進天文館。

　　4、倡導(dǎo)德育教育

　　英國的教育基本法中明確規(guī)定，各級各類學(xué)校都要把公民素養(yǎng)教育作為教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo)，即把道德教育、公民素質(zhì)教育有機地滲透到各種教學(xué)之中。在教學(xué)管理中，英國中小學(xué)普遍要求教師對教學(xué)內(nèi)容的挖掘和講解既要體現(xiàn)科學(xué)觀念、真理觀念，又要體現(xiàn)價值觀念和人文精神，同時要求每個教師在教學(xué)過程中以身作則，為人師表，用自己的人格品行對學(xué)生進行言傳身教。這也從一個側(cè)面反映出這個民族的文明素養(yǎng)較高。

　　然而，縱觀英國的教育，卻很難找出專門的德育課程。英國德育教育尤其看重生活感染和熏陶，他們的中小學(xué)道德教育主要有四點：尊重生命、公平、誠實、守信。讓孩子懂得如何處理人與人、人與環(huán)境的關(guān)系，懂得如何融入社會，成為社會的一分子。“道德是被感染的，不是被教導(dǎo)的”，英國中小學(xué)并不要求孩子死記硬背道德準(zhǔn)則，而是創(chuàng)造各種機會，使孩子們能夠從心靈深處，從日常學(xué)習(xí)、游戲和生活中去領(lǐng)悟。

　　以上內(nèi)容呢，便是關(guān)于英國低齡教育的特色的相關(guān)情況，有興趣的話可以看一看了解一下，就當(dāng)是為將來去英國留學(xué)做個準(zhǔn)備。關(guān)于留學(xué)的大學(xué)選擇、專業(yè)申報、費用等問題都可以咨詢我們IDP留學(xué)專家。在此我們祝愿廣大留學(xué)生能夠順利出國深造，將來學(xué)有所成。