選A-Level科目一直是很多學(xué)生和家長(zhǎng)面臨的一大難題,不選吧,擔(dān)心在內(nèi)卷的申請(qǐng)中失去第一梯隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力,多選吧,課業(yè)壓力又幾乎成倍的增長(zhǎng)……那么,問(wèn)題來(lái)了,英國(guó)申請(qǐng)留學(xué)有必要多選A-Level科目?多選會(huì)不會(huì)增加錄取機(jī)率呢?接下來(lái),就隨小編來(lái)看看吧,希望對(duì)大家有所幫助:
是不是學(xué)習(xí)的A-Level科目越多,被名校錄取機(jī)率就越大呢。
首先需要明確的是,包括牛劍在內(nèi)的所有英國(guó)大學(xué)一般都只要求3門(mén)A-Level。只是隨著近幾年的成績(jī)內(nèi)卷,想在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出的難度越來(lái)越大,部分學(xué)生想通過(guò)增加A-Level科目拿到更亮眼的成績(jī)。
據(jù)劍橋大學(xué)最新發(fā)布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),成功拿到offer的申請(qǐng)者中,91.9%手握A*A*A及以上的學(xué)科成績(jī)。
與劍橋大學(xué)情況類似,牛津大學(xué)最終錄取的學(xué)生中有86.6%手握A*A*A及以上的成績(jī)。
可以看到,英國(guó)名校對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)科成績(jī)和學(xué)術(shù)能力的要求非常嚴(yán)格,但我們建議,大家沒(méi)有必要為了“卷”,盲目增加A-Level科目數(shù)量。
我們可以看一些更詳細(xì)的數(shù)據(jù),在今年104位憑借A-Level成績(jī)拿到牛津offer的中國(guó)學(xué)生中,有3位提交了五門(mén)成績(jī),51人提交了四門(mén),29人提交了三門(mén)。
根據(jù)帝國(guó)公布的近五年conditional offer 分布來(lái)看,3-4門(mén)足夠優(yōu)異的A-Level成績(jī)就可以滿足帝國(guó)對(duì)學(xué)科成績(jī)的要求。
根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,選擇多于三門(mén)A-Level的同學(xué),大多出于以下考量:
為了有更多的專業(yè)選擇
有些同學(xué)在選擇A-Level科目時(shí)對(duì)于未來(lái)的專業(yè)選擇還不是很明確。比如,小H同學(xué)一直在生物化學(xué)和工程兩個(gè)專業(yè)之間猶豫不決,申請(qǐng)生物化學(xué)時(shí)選擇數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物比較有競(jìng)爭(zhēng)力,而工程的必修科目一般為數(shù)學(xué)和物理,為了顧全這兩個(gè)專業(yè),小H同學(xué)就選擇了生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理這四門(mén)A-Level科目。
對(duì)于這部分專業(yè)方向不明確的同學(xué)來(lái)講,選擇多門(mén)A-Level不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
提升自身的綜合實(shí)力
基礎(chǔ)學(xué)科之間的界限并不清晰,在高中階段盡可能多的接觸各類學(xué)科知識(shí),打造完整的知識(shí)框架,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常有益的。
相對(duì)特殊的進(jìn)階數(shù)學(xué)
因?yàn)檫M(jìn)階數(shù)學(xué)是基于A-Level數(shù)學(xué)的科目,難度比大部分科目都高,是學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)能力的極好證明。
但在學(xué)??磥?lái),如果學(xué)習(xí)的三個(gè)科目中兩門(mén)都是數(shù)學(xué),掌握的知識(shí)面未免有些窄,所以部分學(xué)校會(huì)強(qiáng)調(diào)建議大家選擇進(jìn)階數(shù)學(xué),但只接受進(jìn)階數(shù)學(xué)作為第四門(mén)A-Level,例如LSE會(huì)計(jì)與金融、公共政策、地理等專業(yè)都有相關(guān)要求:
所以想要申請(qǐng)牛劍G5數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、工程或物理的學(xué)生,一般會(huì)在三門(mén)科目之外再選擇進(jìn)階數(shù)學(xué)作為第四門(mén)A-Level課程以提高自己的數(shù)學(xué)能力和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。
牛津大學(xué)
牛津大學(xué)表示:我們的專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)不少于三門(mén)A-Level。目前也有不少的申請(qǐng)者選擇額外的A-Level科目,這確實(shí)能在一定程度上證明申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力,但卻不是我們?cè)谡猩鷷r(shí)考慮的最重要的因素。
相比贏在學(xué)科數(shù)量上的申請(qǐng)者,牛津更喜歡那些真正對(duì)學(xué)科有熱情,并且對(duì)科目的學(xué)習(xí)和理解不僅僅局限在課本和大綱范圍內(nèi),有潛力和學(xué)習(xí)能力的申請(qǐng)者。
劍橋大學(xué)
和牛津大學(xué)的觀點(diǎn)類似,劍橋大學(xué)也表示:大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)錄取要求是3門(mén)A-Level,相比科目數(shù)量,大學(xué)更希望申請(qǐng)者能在現(xiàn)有學(xué)科上提升學(xué)習(xí)的深度和廣度。
劍橋明確表示,學(xué)習(xí)4門(mén)A-Level的申請(qǐng)者不會(huì)比學(xué)習(xí)3門(mén)的有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。
倫敦國(guó)王學(xué)院
KCL倫敦國(guó)王學(xué)院也表示,大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)錄取要求為3門(mén)A-Level,如果申請(qǐng)者學(xué)了4門(mén),我們只考慮其中成績(jī)最好的3門(mén)。
大學(xué)還補(bǔ)充道,對(duì)于那些差一點(diǎn)點(diǎn)就滿足錄取要求的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō),額外的A-Level科目如果取得了很好的成績(jī),可能會(huì)幫助其拿到offer。
布里斯托大學(xué)
布里斯托大學(xué)表示,盡管大學(xué)愿意看到申請(qǐng)者在AS階段學(xué)習(xí)多門(mén)A-Level科目,但是在發(fā)offer時(shí),有4門(mén)A-Level科目成績(jī)的申請(qǐng)者不會(huì)比有3門(mén)科目的申請(qǐng)者更具優(yōu)勢(shì)。
可以看到,英國(guó)各大院校的官方說(shuō)法都是不認(rèn)為4門(mén)A-Level科目成績(jī)的申請(qǐng)者比有3門(mén)科目的申請(qǐng)者更具優(yōu)勢(shì),他們更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力和綜合素質(zhì)。
綜合各校錄取情況和官方建議來(lái)看:
●我們建議志在申請(qǐng)牛劍G5或者準(zhǔn)備英美雙申的同學(xué),都要選擇第四門(mén)A-Level課程,以增加自身知識(shí)積累和申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。
但是在拓充科目的同時(shí),也一定要保證每門(mén)科目的學(xué)習(xí)質(zhì)量,因?yàn)閱渭兊倪x擇多門(mén)科目卻沒(méi)能拿到足夠優(yōu)秀的成績(jī)意義不大。例如帝國(guó)理工材料學(xué)的申請(qǐng)門(mén)檻是A*A*A,申請(qǐng)者M(jìn)的成績(jī)是A*AAA,申請(qǐng)者W的成績(jī)是A*A*A,具有申請(qǐng)資格的反而是學(xué)習(xí)三門(mén)科目的小W。
●對(duì)于申請(qǐng)其他英國(guó)top10院校的同學(xué),建議將更多的精力放到將選擇的三門(mén)A-Level課程上,將這三門(mén)課程學(xué)好、學(xué)透,在學(xué)有余力的前提下,可以選擇性的增加A-Level科目。
綜上所述,以上講的就是關(guān)于英國(guó)申請(qǐng)留學(xué)有必要多選A-Level科目的相關(guān)問(wèn)題介紹,希望能給各位赴英留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái),赴英留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話題,同時(shí),很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷,別擔(dān)心,IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難,同時(shí),更多關(guān)于赴英留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你,絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此,衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!
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