近些年來，隨著國內(nèi)大眾對教育事業(yè)的日漸重視，以及教育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展完善，英國的教育學(xué)碩士專業(yè)也被越來越多的留學(xué)生所注意。教育學(xué)并不等同于學(xué)習(xí)如何授課，它還包括對人類整個教育現(xiàn)象、教育問題的研究，讓學(xué)生在探索分析中了解“教育”的本質(zhì)、意義和重要性，并能提高教育質(zhì)量和效果。當(dāng)然，學(xué)習(xí)如何授課是教育學(xué)的一個重要組成部分和常見分支，開設(shè)教育學(xué)的院校一般都會開設(shè)以教學(xué)為導(dǎo)向的科目或?qū)I(yè)。英國的教育學(xué)專業(yè)有其特有優(yōu)勢：作為與美國齊名的教育強國大國，以及英聯(lián)邦各國教育體制的鼻祖，英國有深厚的教育底蘊，對待教育事業(yè)嚴謹認真；英國本身高質(zhì)量的整體教育水平為其教育學(xué)專業(yè)提供了有力的支持；此外，英國純正的英式英語環(huán)境既是優(yōu)勢又是文化上吸引留學(xué)生的特點，尤其是吸引了大批學(xué)習(xí)英語教學(xué)的學(xué)生。

　　教育學(xué)包括了一系列相關(guān)專業(yè)，最為常見的分類是針對特定學(xué)科的教育學(xué)專業(yè)，比如科學(xué)教育學(xué)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、英語教育等；另一方向是著重研究教育活動中某一方面或階段的專業(yè)，例如針對教育心理學(xué)或兒童教育的研究，也有側(cè)重于教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)部管理的課程。課程設(shè)計上，一般普遍結(jié)合研究與教學(xué)，會開設(shè)以研究為導(dǎo)向的課程，同時給予學(xué)生在研究課題選擇上很大的自由度，鼓勵學(xué)生選擇與自身背景經(jīng)歷的相關(guān)的課題。作為世界語言英語的發(fā)源地，英國很多大學(xué)還開設(shè)這樣一門專業(yè)：對外英語教學(xué)，簡稱TESOL，隨著國人對英語教學(xué)不斷升高的熱情，近年來成為了留英碩士的熱門專業(yè)之一，不僅吸引了本科為教育、英語文學(xué)或語言專業(yè)的學(xué)生，也吸引了很多本科學(xué)習(xí)商科、管理等其他學(xué)科的同學(xué)。教育學(xué)一般對本科專業(yè)要求并不特別嚴格，歡迎不同背景學(xué)生申報，而且會考慮有相關(guān)實習(xí)工作背景的學(xué)生，有些學(xué)校專業(yè)可能依此放寬入學(xué)學(xué)術(shù)要求。

就業(yè)前景

　　教育學(xué)近些年來的就業(yè)前景較樂觀，是使教育學(xué)申請熱度逐年上升的一個重要原因。教育學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要針對以下方向：第一是各大院校，成為職業(yè)教師；第二是各種教育機構(gòu)、培訓(xùn)機構(gòu)，近年來國內(nèi)各種培訓(xùn)機構(gòu)的興起為畢業(yè)生提供了諸多機會；第三是政府機構(gòu)和事業(yè)單位，常常需要教育背景的人才；另外，出版社、媒體也需要有教育學(xué)背景的人才負責(zé)專門板塊；隨著對人才越來越高的重視，各大企業(yè)的人事部也成為了教育學(xué)背景畢業(yè)生的一大去向，成為企業(yè)專門的培訓(xùn)師。

　　國內(nèi)大眾對“教育”的熱衷程度幾乎成白熱化趨勢，從幼兒早教到成人培訓(xùn)，每個階段都有相應(yīng)的機構(gòu)提供個方面的培訓(xùn)、補習(xí)或再教育服務(wù)。在這種趨勢下，國內(nèi)的教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)發(fā)展的較為完善，就業(yè)機會良多。留學(xué)英國的經(jīng)歷可以開拓留學(xué)生的眼界，吸收先進的教育理念和教學(xué)方法，還能在古典英音的環(huán)境下提高自己的英語能力，必然會為回國就業(yè)增加不小的優(yōu)勢。而在英國，隨著與中國政治經(jīng)濟文化個方面交流的深入，以及旅英留英華人的增多，也有很多職位需要懂教育、會教學(xué)、精通中英文的人才。

學(xué)校推薦

　　杜倫大學(xué)，教育學(xué)專業(yè)排名僅次于劍橋。杜倫大學(xué)是英格蘭地區(qū)最早創(chuàng)立的第三所大學(xué)，也是除牛津劍橋以外的唯一一所學(xué)院制大學(xué)，歷史悠久，教學(xué)質(zhì)量突出，教育學(xué)是其優(yōu)勢專業(yè)之一，業(yè)內(nèi)認可度很高。課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生研究能力和對“教育”這一概念的深入理解，其培養(yǎng)導(dǎo)向不局限于教學(xué)，也能為教育管理、教育行政工作奠定有利基礎(chǔ)。相關(guān)專業(yè)還有教學(xué)評估、科學(xué)教育、跨文化教育與國際化現(xiàn)象等，同時開設(shè)TESOL專業(yè)，不要求工作經(jīng)歷；對外英語教學(xué)中的語言學(xué)要求兩年英語教學(xué)經(jīng)驗。

　　約克大學(xué)，專業(yè)排名和英國綜合排名均在前十左右，地處于英格蘭東北部約克郡，校園座落于一個風(fēng)景優(yōu)美的地帶，周圍名勝古跡甚多，包括著名的約克大教堂。約克大學(xué)教育系久負盛名，教育質(zhì)量突出，是學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)之一。開設(shè)包括教育學(xué)、英語教學(xué)中的應(yīng)用語言學(xué)、TESOL等若干專業(yè)，除了應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)并不要求工作經(jīng)驗，但TESOL要求本科為相關(guān)專業(yè)。約克大學(xué)較有特色的是關(guān)于國際化環(huán)境下如何進行關(guān)于公民身份的教育，設(shè)有有關(guān)選修課和專業(yè)。

　　愛丁堡大學(xué)，專業(yè)排名、英國綜合排名和世界排名都很優(yōu)秀，文科類教育一直都是傳統(tǒng)優(yōu)勢，學(xué)校歷史悠久，文化積淀深厚，吸引了世界范圍內(nèi)眾多留學(xué)生。其課程在重視教育研究方法和教學(xué)的同時，也注重對學(xué)生教學(xué)倫理方面的指導(dǎo)，以及宏觀的對教育政策的研究。學(xué)校同時開設(shè)TESOL課程，不要求工作經(jīng)驗，其TESOL專業(yè)近年熱度上升，吸引了眾多重點院校的同學(xué)。課程設(shè)置中包括到當(dāng)?shù)貙W(xué)校參觀調(diào)研，理論與實踐相結(jié)合。教育學(xué)院還設(shè)有戶外教學(xué)、體育娛樂活動管理等相關(guān)課程。蘇格蘭地區(qū)的教育學(xué)專業(yè)有一定的集體優(yōu)勢，幾乎所有學(xué)校都在專業(yè)排行榜中名列前茅。

　　華威大學(xué)，專業(yè)排名和英國綜合排名均位列前矛，是英國教育界崛起的一顆新星，眾多專業(yè)領(lǐng)域研究水平領(lǐng)先，畢業(yè)生在雇主中享有很高口碑。華威大學(xué)教育系承襲了學(xué)校一貫的嚴謹學(xué)風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生研究能力和分析能力。必修學(xué)分中研究性課程和實踐為導(dǎo)向的課程各占一半，在探索如何利用研究幫助提高教育質(zhì)量的同時，也教授學(xué)生在不同環(huán)境下教、學(xué)、評是如何進行的。除教育學(xué)之外，華威還開設(shè)兒童研究、舞臺戲劇教育、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、戲劇與英語教學(xué)等相關(guān)專業(yè)。

　　伯明翰大學(xué)，專業(yè)排名第十，是英國規(guī)模最大的學(xué)校之一，位于全英第二大城市伯明翰，交通便利，生活方便，是很受學(xué)生歡迎的一所學(xué)校。學(xué)校教育系師資雄厚，資源豐富，開設(shè)課程較多，有個教育相關(guān)專業(yè)，分別側(cè)重不同的領(lǐng)域。學(xué)校一大特色是強調(diào)突出國際化現(xiàn)象對教育學(xué)的影響，設(shè)有不同研究方向的教育學(xué)國際研究，專攻跨文化交流、管理與政策、教育與發(fā)展等領(lǐng)域。同時學(xué)校注重殘障人士的教育研究，開始專門針對自閉人群、聾人和視覺障礙者的教育學(xué)課程。學(xué)校也開設(shè)熱門的英語教學(xué)專業(yè)和教育學(xué)中的雙語應(yīng)用專業(yè)。