一、機(jī)考特點(diǎn)

　　因?yàn)関erbal對(duì)中國考生的重要性，以下文章如無特別聲明，均指Verbal 部分。憑心而論，我覺得ETS的機(jī)考對(duì)中國考生的Verbal是很不公平的，這是 因?yàn)槲覀兊臏?zhǔn)備方法所致(后面具體討論)。機(jī)考的實(shí)施使得對(duì)于很多考生 而言，運(yùn)氣對(duì)于分?jǐn)?shù)的影響比后期準(zhǔn)備的影響甚至還要來得大。

　　機(jī)考原理。自適應(yīng)機(jī)考的原理很簡單：就是給考生一系列的題目，從最 簡單到最難的，做錯(cuò)一道題目就給一題簡單一點(diǎn)的，做對(duì)的話就給難一點(diǎn)的 。最后從考生答題穩(wěn)定的難度級(jí)別給出考試成績。但是由于多方面的限制( 如考生最多能夠答題的個(gè)數(shù)、猜題、時(shí)間)，為了達(dá)到ETS所確定的公平原則， 機(jī)考采用了一系列的策略，用來減少確定考生成績所需的題數(shù)。通過對(duì)幾篇GRE Diagnostic的圖表的分析.

　　我覺得ETS主要的策略有以下幾點(diǎn)：

　　首先，第一題難度級(jí)別較低，一般為2，但是題型多為句子填空，這一題 成為大多數(shù)考砸了的中國考生的鬼門關(guān)。這是因?yàn)闄C(jī)考的第一題對(duì)整個(gè)考試有 著無比重要的影響，第一題如果錯(cuò)的話，一般而言，這個(gè)考生的成績不會(huì)多于 600分。如果一定要給第一題定一個(gè)分?jǐn)?shù)的話，這題的價(jià)值大于50分。

　　第二，前五題(或前六、七題)決定著整個(gè)考試的基調(diào)。實(shí)際上，我覺得 在機(jī)考的屏幕背后，有一個(gè)ETS對(duì)考生能力的估計(jì)值，這個(gè)值基本上在考生做完 第一篇閱讀時(shí)就定下來了。如果給一個(gè)定量的值的話，大概考生如果前面的這些 題目發(fā)揮一樣的話，后面的題目做得好的(錯(cuò)2~3題)和做得差的(錯(cuò)10題左右) 的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)多于100分。而且前面做得越好，后面的對(duì)錯(cuò)就越無所謂。以后 會(huì)討論原因。

　　第三，加速特性。這個(gè)策略比較難講清楚，舉個(gè)例子吧，如果考生錯(cuò)了一題， 那么ETS會(huì)假裝認(rèn)為這是由于考生粗心造成的，過一會(huì)又錯(cuò)一題了，ETS仍然認(rèn)為 這題只是考生點(diǎn)錯(cuò)鼠標(biāo)了，與考生能力無關(guān)，但是你再錯(cuò)一題呢?哈哈，新帳老 帳一起算，把你錯(cuò)的三道題目一起計(jì)算起來，算你的總帳。這就是加速特性。當(dāng) 然，題目的難度級(jí)別也有很大的影響。

　　第四，獎(jiǎng)勵(lì)好的，打擊差的(尤其是中等水平的)。這是所有標(biāo)準(zhǔn)化考試都 必須遵守的一條原則。ETS是通過賦予不同難度級(jí)別的題目做錯(cuò)和做對(duì)的完全不同、 的效果來實(shí)現(xiàn)的。舉個(gè)例子，ETS認(rèn)為你的能力符合做難度級(jí)別是3的題目的話， 你做對(duì)了一題難度級(jí)別為2的題目，這種情況下做對(duì)這道題目對(duì)你的分?jǐn)?shù)帶來的好 處可以忽略不計(jì)，但萬一你做錯(cuò)了呢?再給你一道這樣的題目，用上面的那種加速 特性。如果你再錯(cuò)，哼，把你的難度級(jí)別降一個(gè)檔次。這就是打擊差的。相反，如 果你做錯(cuò)一道難度級(jí)別為5的題目，你的分?jǐn)?shù)基本上不會(huì)有影響，但是喪失了一次 很好的加分機(jī)會(huì)，因?yàn)槿绻阕鰧?duì)的話，你的分?jǐn)?shù)會(huì)因此而大有長進(jìn)。這就是鼓勵(lì) 好的。

　　第五，難度陷阱。這也是ETS為了實(shí)現(xiàn)它的公平目標(biāo)而附加給中國考生一個(gè) 難題。難度陷阱人為的在考題中加入一些隨機(jī)因素，以增添考試的公正性。它 就是在整體的出題難度同考生水平一致的原則下，隨機(jī)的給出一些過難和過易 的考題，我把這些非正常難度的考題叫做難度陷阱。難度陷阱中對(duì)于能力較強(qiáng) 的考生而言，是有好處的，這是因?yàn)樽鰧?duì)額外的超難題目可以得到較高的加分。 但是對(duì)于一般考生而言，做錯(cuò)一兩道低難度的題目會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難性的后果(例如 總分低50分)。

　　可見，在機(jī)考中考生要面對(duì)無數(shù)的機(jī)關(guān)和陷阱，而我們大多數(shù)考生的由于 對(duì)機(jī)考的準(zhǔn)備不充分以及不當(dāng)?shù)膽?yīng)試策略使得他們?cè)贓TS狡詐的測(cè)試伎倆前沒有得到任何的好處。