當(dāng)下，中國的“娃娃兵”們出國留學(xué)的人數(shù)越來越多，與此同時，低齡留學(xué)生的監(jiān)護(hù)問題也隨之而來。近日一名中國家長給澳洲留學(xué)專家打電話，說她經(jīng)歷了驚心動魄的24小時。
　　張女士的小孩Cindy在墨爾本一間私立中學(xué)讀10年級。幾天前張女士接到澳洲監(jiān)護(hù)人Carol的電話，說Cindy胃出血，現(xiàn)在醫(yī)院緊急手術(shù)。這可把張女士嚇到了，恨不得馬上買機(jī)票飛去墨爾本，但沒有簽證。Carol會講中文，不斷安撫張女士，承諾說她會全程陪伴。Cindy手術(shù)后，Carol在醫(yī)院守夜，還讓家人在家熬了粥給Cindy。第二天Cindy恢復(fù)良好，醫(yī)院送了只玩具小熊祝賀。Carol拍了照片發(fā)給張女士?？粗掌蠧indy抱著小熊笑得燦爛，張女士終于放下心來。她說，非常感謝Carol，如果沒有她陪著Cindy，她真的不知怎么辦，Carol這個監(jiān)護(hù)人非常負(fù)責(zé)任，必須點(diǎn)個贊！
　　隨著留學(xué)低齡化熱潮的升溫，18周歲以下留學(xué)生的監(jiān)護(hù)問題已成為一個大課題。監(jiān)護(hù)人會代替家長，協(xié)助學(xué)生在澳的學(xué)習(xí)與生活順利進(jìn)行。根據(jù)澳洲移民局相關(guān)規(guī)定，未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)安排有以下方式：
　　1. 父母一方陪讀
　　2. 父母指定在澳親戚或朋友
　　3. 學(xué)校安排
　　前兩種監(jiān)護(hù)方式比較容易理解，第三種就有必要解釋說明一下了。學(xué)校安排的監(jiān)護(hù)有以下幾種：
　　1. 學(xué)校校長或國際部老師擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。
　　2. 學(xué)校安排的寄宿家庭房東擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。
　　3. 學(xué)校指定的第三方監(jiān)護(hù)公司擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。一部分私立中學(xué)和大學(xué)會采取這種方式。
　　根據(jù)規(guī)定，監(jiān)護(hù)人的主要職責(zé)有：
　　1. 保持與學(xué)校和家長的定期溝通
　　2. 監(jiān)督學(xué)生滿足合格的出勤率和課業(yè)進(jìn)度
　　3. 如遇醫(yī)療或其他問題，及時與學(xué)校老師和家長溝通并尋求解決辦法
　　4. 及時向?qū)W校匯報學(xué)生的異常行為和事件，如果這些行為和事件將對或已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生不良影響
　　5. 代替家長出席學(xué)校家長會
　　6. 協(xié)助學(xué)生理解并遵守簽證條例和學(xué)校規(guī)章制度
　　仔細(xì)看看，低齡留學(xué)生的監(jiān)護(hù)人還真心不容易做。那家長要如何跟監(jiān)護(hù)人保持良好的溝通呢？我的建議有幾點(diǎn)：
　　一、家長要主動去聯(lián)系監(jiān)護(hù)人了解情況
　　有些家長說，監(jiān)護(hù)人很少聯(lián)系報告小孩的情況。沒錯，情況確實(shí)如此。No news is good news（沒消息就是好消息）。一般情況下，他們不主動聯(lián)系，說明沒有什么問題發(fā)生，如果主動聯(lián)系了，那就是有特殊情況發(fā)生了。當(dāng)然，監(jiān)護(hù)人不主動，家長可以主動聯(lián)系了解情況的。
　　二、語言不通是家長與監(jiān)護(hù)人溝通的一大障礙
　　隨著中國留學(xué)生越來越多，很多學(xué)校都安排有講中文的老師，家長可以聯(lián)系中文老師咨詢。監(jiān)護(hù)公司也會相應(yīng)安排講中文的監(jiān)護(hù)人。當(dāng)然，如果確實(shí)沒有中文服務(wù)的，如果有需要的話，也可以尋求中介的幫忙。
　　三、加強(qiáng)與學(xué)生本人的溝通，客觀、正面地看待問題
　　前些天接到一名家長的電話，劈頭蓋臉地投訴寄宿家庭怎么對小孩不好，我說我要跟學(xué)校監(jiān)護(hù)人聯(lián)系了解情況。結(jié)果，學(xué)校老師反過來跟我投訴學(xué)生在寄宿家庭的種種陋習(xí)，比如早上沒課睡到十點(diǎn)十一點(diǎn)，大家一起吃飯的時候一味地低頭玩手機(jī)等等。我把這些一一告知那位家長，她頓時無言以對，顯然她的小孩是不可能跟她講過這些的。我們理解家長的心情，心疼孩子，怕孩子在那邊受委屈。但同時我們也希望家長能夠保持客觀的心態(tài)，加強(qiáng)與孩子、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校多方之間的溝通，傳遞正能量。
　　作者：熊婷 Tinji Xiong
　　廣州辦公室學(xué)生服務(wù)部