隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，很多家庭都富裕起來，家長們有條件了首先想到的是讓孩子們能接受到全球最好的教育，澳洲留學(xué)憑借國際一流的教育水準(zhǔn)等諸多優(yōu)勢俘獲了家長們的芳心，澳洲有繁多的優(yōu)秀專業(yè)可供選擇，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)就是其中一種。

　　國內(nèi)學(xué)生到澳洲留學(xué)專業(yè)選擇面廣泛，我們首先來了解一下生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的定義。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)亦稱機(jī)體工程學(xué)。它的定義一般說來還不太明確，總之它意味著是把生物作為對象的一種工程學(xué)，是對生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的邊緣的領(lǐng)域。包含有醫(yī)學(xué)工程學(xué)、修補(bǔ)工程學(xué)、人類工程學(xué)和仿生學(xué)等分支領(lǐng)域。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)由于對這些分支領(lǐng)域的研究必然要關(guān)系到對生物體的構(gòu)造和機(jī)能進(jìn)行工程學(xué)的分析，所以往往被稱為生物工程學(xué)。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是70年代初，在分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程等，他們互相聯(lián)系，其中以基因工程為基礎(chǔ)。

　　我們了解了生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的定義，接著我們再來看一下澳洲留學(xué)該專業(yè)研究方向。醫(yī)學(xué)上通過生物工程可以生產(chǎn)出大量廉價的防治人類疾病的藥物，如入胰島素、干擾素、生長激素、乙型肝炎疫苗等。生物工程在食品、輕工中的應(yīng)用面也很廣。1983年美國用生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)技術(shù)生產(chǎn)的用于制作飲料的高果糖漿的年產(chǎn)量達(dá)600萬噸，從而使蔗糖的消耗量減少一半。采用生物工程技術(shù)，使育種工作發(fā)生了很大變化，如把抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草中去，已培育出防止害蟲的煙草新品種;生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)把低等生物根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到高等作物的細(xì)胞中，使之能自己制造氮肥，也取得了一定成果。

　　生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)研究方向跟人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，最后我們再來看一下澳洲留學(xué)該專業(yè)課程情況。核心課程：微生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物工藝學(xué)、生化工程等。生涯規(guī)劃：生物科學(xué)家、生物化學(xué)家、微生物學(xué)家。該專業(yè)澳洲留學(xué)畢業(yè)生就業(yè)范圍很廣，包括在企業(yè)、政府、大學(xué)和咨詢機(jī)構(gòu)等所屬的實驗室從事教學(xué)和研究工作，在醫(yī)藥制造、食品制造、農(nóng)產(chǎn)品等企業(yè)中的R&D,銷售部分擔(dān)任重要職位。澳大利亞等西方國家授課型生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)主要集中在本科階段，而碩士課程則劃分得比較細(xì)并且以研究為主，例如澳大利亞為生物學(xué)研究著稱,出過數(shù)位諾貝爾生物學(xué)獎得主的阿德雷得大學(xué)沒有授課型的碩士。澳洲留學(xué)本科階段的生物技術(shù)學(xué)習(xí)的核心課程包括化學(xué)、分子基因和細(xì)胞、有機(jī)體、生物技術(shù)原則、微生物學(xué)、免疫學(xué)、生物過程、分子與結(jié)構(gòu)生物學(xué)等。

　　通過上面的概述，我們收獲不小，相當(dāng)于上了一堂生動的生物知識課程。澳洲留學(xué)有很多新型專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展不錯。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)就是典型的一例。該專業(yè)研究方向和人們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，是學(xué)生們值得考慮選擇的對象。