澳大利亞的學(xué)校課程依據(jù)全國(guó)統(tǒng)一的課程大綱而設(shè)定，高中課程設(shè)置靈活多樣，學(xué)生選擇面廣。所有科目大致可劃分為八個(gè)主要學(xué)習(xí)范疇，包括：英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康與體育、技術(shù)、社會(huì)及環(huán)境學(xué)、英語以外其他語言、藝術(shù)。在這八個(gè)范疇之下有一系列科目供學(xué)生選擇。不同學(xué)?？晒┻x擇的科目略有不同，其中英語則屬必修科目。那么接下來就一起來看看澳洲各州高中課程的詳細(xì)介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

　　每年各州劃定畢業(yè)考試科目的范圍之后，允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)選課，每所高中都有幾十甚至百多門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并且為大學(xué)專業(yè)課程的選擇及將來職業(yè)道路的選擇奠定基礎(chǔ);而無論選哪幾門，分值都是平等的，比如音樂、戲劇與經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)就是平起平坐的。

　　由于高考科目是任由學(xué)生發(fā)揮其興趣及長(zhǎng)項(xiàng)來選，所以高考也就負(fù)擔(dān)不重了。興趣廣、學(xué)有余力的學(xué)生，選擇了與高考無關(guān)的科目還會(huì)增加被大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。除此之外，在科目程度和高考時(shí)間上，學(xué)生也是可以自由選擇的。如果一個(gè)學(xué)生在11年級(jí)就選了12年級(jí)的數(shù)學(xué)和外語，并提前一年通過高考的話，那么他在12年級(jí)再選幾門功課，不僅多學(xué)到了東西而且對(duì)最后的總分也就更有把握了。

　　高考評(píng)估方式

　　澳大利亞大學(xué)錄取的基本依據(jù)是考生的排名。考試排名不是以一次畢業(yè)考試的成績(jī)作為大學(xué)錄取的惟一依據(jù)，而是根據(jù)學(xué)生高中最后一年的綜合成績(jī)加上畢業(yè)考試成績(jī)來綜合評(píng)定的。這樣就避免了一次考試的偶然性，突出了平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　各州大學(xué)錄取政策和方式大體相同，以新南威爾士州為例，HSC單科成績(jī)由平時(shí)分和考試分兩部分合成，各占50%。而總分即大學(xué)入學(xué)排名UAI則是根據(jù)HSC考得最好的英語和其他4門課的成績(jī)合成。這就是說，無論你參加了多少科目的高考，在算總分時(shí)，主要相加的都是你考得最好的前4門課和英語成績(jī)的合成分。

　　說到平時(shí)分，可能會(huì)有人擔(dān)心它的公正性。在澳大利亞，幾乎沒有人對(duì)此有異議。除了該國(guó)的教育道德水準(zhǔn)和教師的敬業(yè)素質(zhì)較高之外，一些保障公正的措施也是很重要的。學(xué)校給的平時(shí)成績(jī)，會(huì)由州學(xué)習(xí)委員會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)校統(tǒng)一考試的成績(jī)作合理性調(diào)整(Moderate)。

　　高考形式以及高中課程在高考中的應(yīng)用

　　澳大利亞的教育目標(biāo)是致力發(fā)展學(xué)生的專長(zhǎng)和潛能，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有獨(dú)立思考能力。高考的形式也突出了這一目標(biāo)。

　　以外語考試為例，分為口試與筆試，筆試考閱讀理解和作文;口試則考得更全面、更實(shí)用。

　　首先，你必須在平時(shí)，通過課程的學(xué)習(xí)在高考的數(shù)月前，對(duì)你所學(xué)外語的那個(gè)國(guó)家有一個(gè)全面的了解。這樣，你在高考的數(shù)月前，才能自主地提交一個(gè)你感興趣的關(guān)于該國(guó)的研究課題。這個(gè)課題在與任課老師商量得以確定之后，學(xué)生就要自行搜集資料、論據(jù)并整理成卷了，而整理得如何都是要評(píng)分的。同時(shí)，你還要將你的觀點(diǎn)寫成4分鐘的扼要演講，經(jīng)任課老師審核、指點(diǎn)后，將其背下來，以便流利演講。這種高考方式對(duì)外語任課教師的要求極高，此人必須是一個(gè)某國(guó)通，不僅懂外語及教學(xué)，還要對(duì)那個(gè)國(guó)家有充分而深入的研究?？谠嚂r(shí)間一般為每人10分鐘?？脊賯儎t主要是從那個(gè)國(guó)家移民來的專家。他們審閱你的資料，并在你演講完后，提問有關(guān)問題。而整個(gè)過程，不僅只能用外語交流，且你的舉止、語氣等都是要計(jì)分的。經(jīng)過這樣的考試方式，考生能達(dá)到的外語水平也就可想而知了。

　　與此種高考緊密聯(lián)系的高中教學(xué)又是怎樣的呢?在澳大利亞，學(xué)生主要是通過教師的講授、小組活動(dòng)及個(gè)別研習(xí)等方式來學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)模式以學(xué)生為本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心、主動(dòng)性及思考分析能力，著重提高學(xué)生在素質(zhì)、學(xué)術(shù)及人際關(guān)系和融入社會(huì)的能力。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定主要是兩種方法：一是根據(jù)單元作業(yè)完成情況，二是水平測(cè)試。作業(yè)形式多種多樣，如做模型，畫宣傳畫，繪圖表，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文等。水平測(cè)試是對(duì)學(xué)生理解問題和解決問題能力的檢測(cè)和評(píng)估，一般一學(xué)年三至四次。各學(xué)校選學(xué)的課程相同、測(cè)試項(xiàng)目也相同，便于統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。不同課程有不同測(cè)試項(xiàng)目。如理科有的科目可寫研究報(bào)告、設(shè)計(jì)圖表;文科有的科目可演奏樂曲、表演舞蹈戲劇等。這種多樣化的教學(xué)和評(píng)估方式做到了基礎(chǔ)和研究并重，使中學(xué)和大學(xué)自然地銜接在一起，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)順利學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　高中選課及高考成績(jī)計(jì)算

　　高考的成績(jī)分平時(shí)成績(jī)和統(tǒng)考成績(jī)。平時(shí)成績(jī)的來源是sacs(平時(shí)考試分兩種，一種是普通的小測(cè)驗(yàn)，另一種就是sacs是記入高考成績(jī)的，每門課每年大概有4-5個(gè)sacs考試)組成的。sacs的成績(jī)算50%，統(tǒng)考成績(jī)算50%。

　　學(xué)生一般一年需學(xué)習(xí)5門課程，例如你可以物理，數(shù)學(xué)(方法，mathmethod)，數(shù)學(xué)(特別，specialist，中國(guó)人特喜歡選這門課，原因之一是題目比較難，所以高考有加分，其二就是寫的東西不太多，大部分就是計(jì)算)，英語，會(huì)計(jì)。

　　而高考最多可以考6門課(也可以考5門)，4門主課，2門副課。統(tǒng)考時(shí)，主課50分滿分，副課5分滿分。而你哪門課做主課就看你最后那4門課成績(jī)最高決定(英語必須為主課，也就是再選3門最高分的課做主課)剩下的做副課。

　　滿分一共是4*50+2*10=210分。如果是只考5門課的話就是205分滿分。

　　考5門課有好處，也有不好的地方。好處就是：每天可以多一節(jié)自習(xí)課復(fù)習(xí)別的課。壞處很明顯就是少了5分的總分。

　　而高考最后的成績(jī)，是根據(jù)你在210分中考出的成績(jī)，綜合sacs的成績(jī)，來和全省的考生比較。比如某人考了第一名，就是比全省99.99%的分?jǐn)?shù)高，那么他的錄取分就是99.99分。如果另一個(gè)人的成績(jī)比全省90%的人分?jǐn)?shù)高，那么他就是90分。而各各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線就是按照最后的錄取分來定的。

　　以上就是對(duì)澳洲各州高中課程的簡(jiǎn)單介紹，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。澳大利亞一直都是中國(guó)留學(xué)生留學(xué)選擇最熱門的國(guó)家，對(duì)于簽證、院校、專業(yè)、就業(yè)前景、費(fèi)用等問題也是留學(xué)生非常關(guān)心的問題，在相關(guān)資訊中會(huì)為留學(xué)生逐一介紹，希望同學(xué)們持續(xù)關(guān)注，有相關(guān)問題也可以咨詢IDP留學(xué)專家，在這里衷心的祝愿留學(xué)生順利出國(guó)深造，學(xué)有所成。