赴加拿大留學(xué)的學(xué)生年齡越來(lái)越趨于低齡化，由過(guò)去大學(xué)畢業(yè)甚至碩士畢業(yè)才考慮出國(guó)，逐漸過(guò)渡到現(xiàn)在的初高中階段就有了出國(guó)學(xué)習(xí)的設(shè)想。但面對(duì)孩子尚小，自律性差，依賴性強(qiáng)等一系列問(wèn)題，選擇什么樣的高中就讀就成了這些低齡留學(xué)家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。

　　眾所周知，中國(guó)家庭是世界上最重視教育的家庭之一，且不說(shuō)許多家長(zhǎng)拿出一生的積蓄，甚至不惜拿出賣(mài)房，買(mǎi)斷工齡的錢(qián)來(lái)支持孩子留學(xué)，他們所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私，跟我在國(guó)外留學(xué)時(shí)所接觸的大部分西方父母，在不影響生活質(zhì)量的前提下資助孩子讀書(shū)的觀念形成了鮮明的對(duì)比。而那些在改革開(kāi)放中先富起來(lái)的一部分家庭，已不滿足于在國(guó)外的通學(xué)教育，他們把眼光放在了更高的精英教育，只要孩子有收獲。

　　這些富裕家庭，在開(kāi)始考慮送孩子去接受精英教育的時(shí)候，可能首選的國(guó)家并不是加拿大，但隨著國(guó)門(mén)的開(kāi)放，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到加拿大是個(gè)社會(huì)秩序安定，多元文化融合，教育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，社會(huì)福利優(yōu)厚，移民政策寬松的國(guó)家，孩子在高中階段可以選擇寄宿制貴族高中，這在當(dāng)?shù)匾餐ǔＪ侵挥兄挟a(chǎn)階級(jí)以上家庭的孩子才可以入讀的學(xué)校。例如：BC省的男校 St.George’s School，女校 St. Margaret’s School，男女混校Brentwood College School;安大略省的男校 Upper Canada College，女校 Branksome Hall school，男女混校 Appleby College，Pickering College;其他省如魁北克省的 Stanstead College，Bishop’s College，新蘇格蘭省的 Rothe say Netherwood School， 這些學(xué)校入學(xué)要求非常嚴(yán)格，除提交學(xué)歷成績(jī)單，學(xué)校通常還安排學(xué)生參加面試，甚至要求學(xué)生提交雅思或SSAT成績(jī)。貴族中學(xué)幾乎都能保證百分之百的大學(xué)升學(xué)率，其大多數(shù)畢業(yè)生都升入像多倫多大學(xué)、UBC大學(xué)、哈佛大學(xué)，耶魯大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等這樣的世界名校。

　　選擇加拿大貴族高中的優(yōu)勢(shì)在哪呢?

　　首先，高投資高回報(bào)，物有所值

　　盡管上這種貴族高中比起普通高中堪稱昂貴，是一筆較大的投資，但比起英國(guó)的同類(lèi)學(xué)校還是要便宜1/3，而且高中畢業(yè)后面對(duì)的是美國(guó)、加拿大名校的多樣選擇，同時(shí)還有加拿大寬松的移民政策做支持，無(wú)疑是一種高附加值的教育投入。在這些貴族中學(xué)，從配備的老師到教學(xué)的各項(xiàng)設(shè)施，無(wú)疑都是最好的，而入讀的學(xué)生也是經(jīng)過(guò)面試選拔的，是為培養(yǎng)社會(huì)精英而設(shè)立的。對(duì)于這些富裕家庭的子女，他們中的很多人都承載著父母的“子承父業(yè)“的期望，能夠進(jìn)入這樣貴族中學(xué)，接受最正宗的西方教育，無(wú)疑是這些家長(zhǎng)們的最大心愿。

　　其次，廣泛而有效的人脈關(guān)系

　　在加拿大當(dāng)?shù)氐馁F族中學(xué)讀書(shū)，就如同拿到了一把進(jìn)入加拿大主流社會(huì)的金鑰匙。由于能進(jìn)入這種貴族中學(xué)的學(xué)生大多來(lái)自加拿大當(dāng)?shù)刂挟a(chǎn)階級(jí)以上的家庭，這中間不乏醫(yī)生，律師，高層管理人員，私營(yíng)業(yè)主，政府官員家庭的孩子，他們未來(lái)也大多會(huì)進(jìn)入加拿大主流社會(huì)，成為日后的社會(huì)精英。我們的孩子在寶貴的高中階段與當(dāng)?shù)赜辛己媒逃吧鐣?huì)背景家庭的孩子學(xué)習(xí)，生活在一起，也自然建立起了當(dāng)?shù)氐娜嗣}關(guān)系，他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕町?dāng)中都會(huì)或多或少得到這種人脈關(guān)系的幫助，這是在普通中學(xué)的學(xué)生所感受不到的潛在優(yōu)勢(shì)。

　　第三，終極培養(yǎng)目標(biāo)是全面開(kāi)放的精英教育

　　加拿大的貴族高中和我們國(guó)內(nèi)有錢(qián)就能上的貴族高中還是有很大區(qū)別的。入讀這種學(xué)校，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀，英語(yǔ)能力也要比較強(qiáng)，學(xué)校設(shè)置了嚴(yán)格的入學(xué)考試和面試程序，而且每年也會(huì)淘汰部分跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度或表現(xiàn)不好的學(xué)生。難能可貴的是，這些學(xué)校除了在學(xué)術(shù)課程方面有非常大優(yōu)勢(shì)外，在藝術(shù)、多媒體、體育、領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā)、社區(qū)服務(wù)等方面都會(huì)為學(xué)生提供難得的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生的情趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)得到完美的結(jié)合，所以，這些學(xué)生畢業(yè)后會(huì)在綜合能力和表現(xiàn)力方面有出色表現(xiàn)，這些高標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)出的學(xué)生也得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。在加拿大留學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到某某人不惜花多少錢(qián)也要讓孩子上這種貴族學(xué)校，就是認(rèn)同這種教育的體現(xiàn)。

　　總之，高中學(xué)生去海外讀書(shū)，在中國(guó)家長(zhǎng)的眼里還是有些許的擔(dān)心和憂慮，就是怕孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)控下會(huì)學(xué)壞。其實(shí)，孩子在每一個(gè)父母眼里永遠(yuǎn)都是孩子，當(dāng)你越早放手，越早讓他們獨(dú)立，即使在短期他們沒(méi)有你想象的那么大進(jìn)步，但在今后的人生路上，他們會(huì)越走越順，越走越成功?？鞓?lè)教育永遠(yuǎn)是最成功的教育，這就是我在西方學(xué)習(xí)、生活若干年，看到的西方教育與中國(guó)教育的本質(zhì)不同。