如今隨著越來越多的家長意識到低齡求學(xué)的優(yōu)勢，讓孩子早點出國也成了很多家長的選擇。很多學(xué)生和家長都在計劃去加拿大讀高中，對于加拿大的高中教學(xué)情況也是非常關(guān)心的，下面就一起來看看加拿大的高中教學(xué)特色。

　　加拿大的高中教育不僅在課程設(shè)置上很有特點，而且教學(xué)方法上也有其獨到之處。老師注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，從學(xué)生的日常生活能力教起。例如，家政課是一門必修課，其內(nèi)容包括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡單維護，房屋的簡單修繕，如何做父母及喂養(yǎng)小孩等，而且每項內(nèi)容都配之以實踐：學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實踐做飯，有縫紉機供學(xué)生們做自己設(shè)計的衣服，有車間共學(xué)生們做木工活，還有專門設(shè)計好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里”喂養(yǎng)” ，老師根據(jù)電腦記錄給分，老師還專門帶學(xué)生去附近的幼兒園實踐如何帶弟弟妹妹。再如，學(xué)校專門為學(xué)商科課程的學(xué)生開了一個小賣部，只在學(xué)校內(nèi)部營業(yè)，經(jīng)營管理和日常運作全部由這些學(xué)生負責(zé)。

　　注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和參與意識是其教學(xué)方法的另一個特點。老師講課并不面面俱到，而是提倡學(xué)生自學(xué)和思考。有時老師專門安排一兩個自學(xué)單元，讓學(xué)生自學(xué)后，選一個重點給全班講出來或提交讀書報告。這幾年來，我女兒不知寫了多少讀書報告，每一次都要上網(wǎng)或去圖書館查閱大量資料，有些讀書報告還要求圖文并茂，所有報告后面都必須附上參考書目錄和引文出處，而且要打印得干干凈凈，裝訂得整整齊齊，才能交給老師，儼然像中國大學(xué)生或研究生提交的論文?？荚囈膊恢灰笏烙浻脖?，很大部分內(nèi)容要求學(xué)生的獨立思考。

　　例如，我女兒上10年級的地理課考試，老師出的題目為：在某個社區(qū)擬建一個超級市場，老師給出了這個社區(qū)的基本狀況，如地理位置、人口及結(jié)構(gòu)、收入水平、交通環(huán)境、超市的規(guī)模等，讓學(xué)生們通過自己的分析得出建超市是否可行的結(jié)論。而且，答案也不要求與老師的看法一致，只要自圓其說即可。當時我感到，這種題目在中國的學(xué)校，只有大學(xué)學(xué)城市地理的學(xué)生才會遇到。盡管對于10年級的學(xué)生來說，這個題目比較難，他們不可能分析得很透徹全面，但畢竟是一次很好的實踐。又如，一次我女兒美術(shù)課的期末考試是，老師給出幾個主題，學(xué)生們?nèi)芜x一個主題，設(shè)計一張加拿大郵票并附設(shè)計說明。電腦課的期末考試是用所學(xué)的語言設(shè)計一個自己喜歡的游戲軟件，我女兒為設(shè)計這個軟件，熬了好幾個通宵，不僅一句怨言也沒有，而且還其樂無窮。她經(jīng)常跟我說，”上學(xué)太有意思了，每天都很 EXCITING(振奮) ” 。孩子有這樣的心境面對學(xué)校和學(xué)習(xí)，她能學(xué)不好嗎?

　　加拿大的學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。從小在加拿大上學(xué)的孩子對PROJECT(課題) 和PRESENTATION(演示) 這兩個詞都不陌生。PROJECT大都需要和幾個同伴一起完成，根據(jù)老師的題目，大家商量對策，分頭準備，然后一起動手寫，或畫，最后在班上宣講或表演出來，也就是PRESENTATION 出來。幾乎每一門課都有這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鍛煉了與他人的合作協(xié)調(diào)能力和組織能力，提高了自信心，而且還享受著思考與創(chuàng)作的樂趣。例如，我女兒選的戲劇課，高年級期末考試是和幾個同學(xué)一起寫一個劇本并把它表演出來，從寫作到表演，從服裝、道具到音樂、燈光，全由他們自己解決，為了得到好成績和與其他小組競爭，每個人都認認真真的工作，積極地出謀劃策，這無形中培養(yǎng)了他們的團隊意識和集體榮譽感。當時我就想，這對他們將來走上社會與他人一起配合工作是一種多么好的體驗和鍛煉。

　    通過上面對加拿大高中留學(xué)的教學(xué)特點分析，相信對于那些計劃去加拿大留學(xué)讀高中的人，在選擇加拿大留學(xué)高中時可以參考以上信息。