作為全球第一大語言測試體系，雅思考試的個中機(jī)巧似乎也應(yīng)該有別于尋常的俗品，好像總該隱含著什么驚天的秘密，仿佛誰若能得到高分，則或者天賦異稟，或者機(jī)深策遠(yuǎn)，再或者，人品爆發(fā)，祖墳都冒青煙。

　　巍巍中華向來不缺YY能人，看到一個個高分學(xué)員的成績，直感嘆牛人都是詭異的生命，甚至他們的飲食習(xí)慣異于常人。每每有學(xué)員向我表露這種心態(tài)，我都覺得很有趣。實際上，雅思考試之所以成為全球第一大語言測試，我想最重要的，還是它的科學(xué)性，或者說得流俗一些，是在于它的靠譜性。

　　我見過太多大學(xué)通過四、六級的學(xué)生被幾句簡單的日常用語憋到哽咽，在當(dāng)年往來于廣交會、滬交會和德國科隆的展會上，見證了無數(shù)中國學(xué)生，經(jīng)歷了若干大大小小形形色色的國內(nèi)英語考試之后，依然在外國客商面前膽戰(zhàn)心驚，無言以對。簡單來說，中國的考試，是篩選性的，是測試技巧終于檢驗?zāi)芰Φ摹]辦法，這是國情，也是合理的；可是雅思卻遠(yuǎn)非一個篩選性的考試，相反，它是一個輔助性、驗證性的考試。英國人來考大學(xué)六級，未必能得全國最高分；英國人去做雅思，一定不會做到多低的分?jǐn)?shù)——他們的語言他們作主。雅思考試，側(cè)重給我們一個指示：兄弟，你的這個分?jǐn)?shù)可以確保你能適應(yīng)海外的留學(xué)、生活了，你可以大膽邁出國門了。

　　所以全球的國際留學(xué)生都希望考一下雅思，知道自己在這個世界上處于怎樣的英語水平，所以去年140萬的雅思考生給了世界一個瞠目的數(shù)字。而中國，則輕松貢獻(xiàn)30余萬雅思考生。在雅思的圈子里，幾乎眾所周知，我們的寫作、口語分?jǐn)?shù)是世界上比較穩(wěn)定的“壓軸”板塊，聽力跟閱讀部分相對還不是很丟臉。我有幸教授學(xué)生閱讀，所以在這四項里面，我收到的喜報算是最多的。

　　當(dāng)然，在這些喜報之外，我也常常會解答一些學(xué)生的困惑，這些學(xué)生中也不乏閱讀部分7分乃至以上的人。這當(dāng)中有一個常常被問到的問題，很主流，也很重要，所以想借此文簡單說說我的想法。

　　這個問題主流到可以被稱作老生常談，但是似乎一茬又一茬的學(xué)生總沒能在合適的時間合適的地點得到合適的解答。他們問我：老師，閱讀部分時間不夠，我覺得自己讀的很慢，到底怎么辦？

　　讀到此處有了共鳴的讀者，可以深吸氣活動一下脖子慢慢往下看；覺得自己沒有遭遇過這類問題的朋友可以想另一個問題：你在口語表達(dá)的時候總是吱唔，是因為什么？如果你也想知道這個問題的答案，也歡迎一并往下閱讀，而如果你感到自己也從未吱唔過——除了連吱唔都不能的人以外——則恭喜你，可以看看窗外的云，屋里的電影了。

　　綜合答案：估計你對很多單詞不夠熟悉，需要反應(yīng)挺長時間。然后把每個反應(yīng)出中文意思的單詞結(jié)合自己薄弱的語法拼湊成一個大致能懂的中文句子，理解了以后，才認(rèn)為自己懂得了一個英文句子的意思。

　　讀者你如果又共鳴了，那么往下看我的拆分。

　　問題一，單詞不熟悉。

　　現(xiàn)在的趨勢是留學(xué)年輕化，高中生、初中生留學(xué)風(fēng)越吹越猛。很多高中生，即便再優(yōu)秀的，也會在雅思閱讀中見到大量自己見所未見的單詞；剩下那些所謂見到的單詞，又有一大部分是感覺很生的詞?？墒侨绻诙潭處讉€月到一年的時間將自己有限的詞匯量增大到足以應(yīng)付全部雅思閱讀的文章，一方面基本不顯示，另一方面基本沒必要。復(fù)方醋酸地塞米松、硝酸米糠唑乳膏、莫匹羅星軟膏等等，都是不折不扣的中文字，你除了知道它們是中文字就知道它們都是藥名，而它們治什么病就跟你一點關(guān)系也沒有了。同時，你賴以知道他們是中文字、是藥名的武器絕非巨大的中文語匯，而是簡單的乳膏、米松之類的“標(biāo)簽”。所以，兇猛的詞匯量，在很大程度上只不過是兇猛的安慰劑罷了。

　　相反，在克服詞匯量的問題上，更重要的是解決單詞的精度，也就是熟悉度的問題。如果你真的想讓自己在準(zhǔn)備雅思的路上徹底改掉以往的陋習(xí)，讓自己也光榮上榜，讓自己也變成英語達(dá)人，就嘗試把這些你需要背下來的單詞串成一篇狗屁不通的英文小短文吧。享受那種邏輯不通但是能讓你輕松運用上需要背下來的單詞的莫名快感吧。你的手機(jī)號碼不是靠自己一遍又一遍默默背誦最終牢記在心的——是通過不厭其煩的告訴家人、朋友、各種前臺等人的輸出過程而無法忘記的。人要記住點兒東西，必須得把它分享出來。這也算是一種“能量守恒定律”吧。

　　但是！最重要的，卻不是這層窗戶紙前面的單詞精度！而是詞組精度！雅思的文章都是原汁原味的東西，不是中國人的酸水文章，不是Chinadaily的單詞羅列，而是用語言傳達(dá)思想、傳送信息的自然過程。這當(dāng)中，不是生冷的單詞堆砌，單詞不是個體，而是一個有一個詞組、從句的有機(jī)組成部分。那些閱讀速度緩慢的同學(xué)，想先把一個句子分解成“如/果/去/英/國/讀/書/不/需/要/考/雅/思/，/那/這/個/世/界/該/有/多/爽”，可以想見，即便是閱讀母語，速度也會大大降低。所以，你不該再嘗試將這樣的句子分界到令人發(fā)指的地步，而應(yīng)該柔和輕緩地閱讀它：Johnson /had worked/ for nine years/, with little assistance /of the learned/, and without any patronage /of the great。

　　答案二，翻譯很辛苦。

　　如果你買了些國外的化妝品或者藥品，為了能正確使用這些東西不至招來橫禍，那么仔細(xì)研讀甚至翻譯過來一點兒都不為過；如果你想把這種審慎翻譯的勁頭放在雅思的閱讀里面，這就純粹是自備食鹽去飯店吃水煮魚，太無聊了。我在課上常常舉例：我們都能或多或少看懂些日文的說明書或者電影字幕，而即便這么一點兒日語中的中文重現(xiàn)詞匯量都使得我們不害怕日語，那么我們的英文詞匯量又怎么能讓我們這么不敢相信自己的推斷呢。實際上，我們需要的不是一種完美的翻譯，我們需要的是一種心安理得。現(xiàn)代人似乎尤其缺乏安全感，連做雅思閱讀都想要一種完全漢化的感覺。但其實我們不把一篇英文全部翻譯清楚，一樣可以了解文章——了解到雅思需要我們了解到的程度。讀者如果不是那么年輕，應(yīng)該做過中學(xué)英語經(jīng)典題型完形填空，老師們諄諄教誨要大家?guī)Э胀ㄓ[一篇短文，要我們了解這篇文章的大意，沒有同學(xué)對此產(chǎn)生異議，大部分同學(xué)都能基本順暢地了解這個短文所交代的故事背景等相關(guān)信息。讀雅思，我們也只需要讀到這個程度。換句話說，如果你打算把每篇雅思文章都讀地很透徹，那么你的分?jǐn)?shù)一定高不了——你在用對文章背景知識的理解去揣摩作者的心意，從而主觀性地做題，這違背了雅思閱讀考試測試的初衷——他們想檢驗我們是否能找到一些東西，而非明白一些道理。

　　答案三，做點兒特殊的訓(xùn)練。

　　我們知道有些人天生唱歌很好聽，很動人，然而未經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，就永遠(yuǎn)只是KTV的麥霸，走不上舞臺。而所謂的專業(yè)訓(xùn)練，則需要一些跟唱出流暢歌曲有著巨大差異的枯燥的練聲；上文已經(jīng)交代過一個對你來說有些陌生的鍛煉自己英語詞匯量的辦法：猛烈輸出法。這里，則再幫助大家進(jìn)一步明確怎樣能盡快提高按照意群閱讀的能力，從而在別人試圖把一個十個單詞組成的句子先翻譯完十個單詞再讀下來的過程中，自己將這個句子分成三到四個意群，再用讀四個單詞的速度解決這是個單詞。

　　這看起來有些天方夜譚，可是難道你不覺得現(xiàn)在你正在讀的這個句子里，你其實只注意到了“這”“看”有“天方”可是“正在讀”“你”“只注意”么？如果你的答案是：我是一個中文字一個中文字的讀下來的，那么，你要牢記，你離雅思還很遠(yuǎn)，你離英文學(xué)習(xí)還很遠(yuǎn)，你離中文這個伴隨你成長的母語還很遠(yuǎn)。抱歉，這是災(zāi)難性的。但是你想盡快提高這種能力，也并非不可以。另外，如果你的答案是：嗯，我的確只注意到這些詞或者稍微多那么幾個，那你就明白讀英文也是如此。語言本身跟要傳遞的信息之間不是完全對等的。語言往往要比傳送的信息豐富或者說，臃腫的多。我們要使得自己的話沒有歧義，于是約定了語法，我們要讓大眾可以接受我們的信息，于是遵從了語法。這句話也能簡化成：“我話要沒歧，就語法，我要眾接信息，從語法”。核心信息，就這么多。為了順暢，讓臃腫的語法彌補了歧義發(fā)生的可能性。

　　現(xiàn)在，在一片上下文豐富的文章里，我們不必?fù)?dān)心歧義，我們應(yīng)該主動、積極地去閱讀這些核心的東西，去掉那些沒用的東西。所以，“And in a twelve-year programme of work, Ryabko and Reznikova have found evidence that ants can transmit very complex messages。”應(yīng)該被簡讀為：“12 year work, R & R found evidence complex messages。” 所以，“During the course of this exhaustive study, Reznikova has grown so attached to her laboratory ants that she feels she knows them as individuals - even without the paint spots used to mark them。” 可以被簡讀為：“During exhaustive study, R grown laboratory ants individuals- even no paint mark them. ”這里沒有太多的時態(tài)、語法、語序問題，因為我們不需要翻譯它。如果這樣的思路配上對這些精簡后的詞匯的熟悉度，我相信，各位的閱讀速度一定會大幅度上升。

　　而在對于一個句子的閱讀速度上升問題解決之后，剩下的就是關(guān)于如何能更有效的解決閱讀語篇節(jié)省時間了。這又是另一個話題，很龐雜，但愿能在以后的機(jī)會跟大家分享了。

　　總之，有些時候，為了達(dá)到某個目的，想通過做些跟這個目的相似的工作來達(dá)成所愿，有可能很低效：提高閱讀速度的辦法不是簡單的大量閱讀，擴(kuò)充詞匯量的妙方也不是機(jī)械的死記硬背。