申請人：盧同學(xué)
院校背景：合肥八中
在校均分： 3.7
語言成績：TOEFL  111，SAT 2070
入讀院校：加州大學(xué)洛杉磯分校，經(jīng)濟學(xué)
加入留學(xué)服務(wù)時間：2012年5月。
　　“我都聽她的！”這是顧問老師和盧同學(xué)及爸爸第一次面談時，問到爸爸關(guān)于希望女兒申請什么樣的大學(xué)，盧同學(xué)的爸爸給出的回復(fù)。因為父母從小就開始鍛煉她的獨立性，盧同學(xué)的個性溢于言表，古靈精怪、活潑大方。盧同學(xué)看過很多書，最喜歡討論的話題包括“女權(quán)”、“錢”，理由充分卻不偏激。在頭腦風(fēng)暴中，有了對這些話題的興趣，顧問老師們幫助盧同學(xué)設(shè)計課題，展開研究，最后完成了一篇論證嚴(yán)謹、假設(shè)充分、格式規(guī)范的論文，并通過各種渠道分享，彰顯了盧同學(xué)的學(xué)術(shù)實力。我們和學(xué)生進行了多次溝通，電話、郵件、視頻反饋探討，推敲論證合理性，多少個推翻重來只有我們自己最清楚。所有的努力只為將文書中的每一句話真實細膩地表達自己的心意。后期盧同學(xué)又來到北京，集中七天的workshop，將文書定稿。然而美中不足的是，盧同學(xué)的SAT成績并不理想，5月、6月、10月，幾次考試都沒有考出更高的分數(shù)，所以在早申階段只選擇了兩所EA性質(zhì)的保底校申請。常規(guī)申請階段，當(dāng)收到UCLA的Waiting List，盧同學(xué)有些不知所措，這是她最想去的大學(xué)，但是不知道爭取信應(yīng)該怎么寫。經(jīng)過與顧問老師的幾番討論，一封勇敢的“Love Letter”發(fā)給了大學(xué)。等待，終于，當(dāng)收到了UCLA的Offer時，盧同學(xué)無疑是給了自己青春時期最好的交代。
專家點評
　　美國院校錄取結(jié)果有三種可能：錄取、等待名單、拒信。收獲錄取固然好，等來了Waiting List也不要灰心。用最大努力去爭取，用謹慎和耐心對待，一樣能夠等來Waiting的轉(zhuǎn)正，收獲Offer。不懈努力，前方是艷陽。
　　盧同學(xué)申請優(yōu)勢在于，個性開朗，活動豐富，并且對于自己喜歡的專業(yè)有一定了解和熱情。劣勢在于，SAT成績并不好看，所以在充滿大牛學(xué)生申請的公立院校中顯得很平凡。最終取長補短，夢圓加州。