申請(qǐng)人：霍同學(xué)
院校背景：新加坡Hwa Chong Institution
在校均分：3.8
語(yǔ)言成績(jī)：TOEFL 107，SAT 2240（拼），SAT2 2400
入讀院校：圣路易斯華盛頓大學(xué)
成功案例
　　由于霍同學(xué)在海外高中念書，在咨詢簽約之前，一直是霍同學(xué)媽媽和顧問(wèn)老師聯(lián)系。第一次見到霍同學(xué)，是在留學(xué)服務(wù)開始后的“頭腦風(fēng)暴”，以遠(yuǎn)程視頻的形式，她在新加坡，老師們?cè)诒本??；敉瑢W(xué)的開場(chǎng)白以“老師，有你們?cè)谖揖头判牧耍?rdquo;開始，隨之是在新加坡三年的吃喝玩樂(lè)、酸甜苦辣。顧問(wèn)老師們也了解到，一路走來(lái)，霍同學(xué)便是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)身邊的好伙伴，主持、數(shù)學(xué)、生物、 古詩(shī)，霍同學(xué)幾乎在每個(gè)領(lǐng)域都有愛好和特長(zhǎng)。獨(dú)立、隨和、恬淡，這是所有人見到霍同學(xué)的第一印象。
　　霍同學(xué)的高中是在新加坡華僑中學(xué)念的，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，本可以輕松進(jìn)入新加坡頂尖大學(xué)，但是因?yàn)樽非笞杂桑约案詈竦娜宋牡滋N(yùn)，選擇了申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。由于加入留學(xué)服務(wù)的時(shí)間比較早，顧問(wèn)老師對(duì)霍同學(xué)的專業(yè)選擇、活動(dòng)背景都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃討論。在選校初期，霍同學(xué)和媽媽傾向于常青藤名?？的螤柎髮W(xué)，認(rèn)為SAT分?jǐn)?shù)沒(méi)有那么理想，不敢沖刺太靠前的學(xué)校。但是經(jīng)過(guò)顧問(wèn)老師幾輪專業(yè)的分析判斷，幫助霍同學(xué)從豐富的課外活動(dòng)中尋找到自身優(yōu)勢(shì)，圍繞Indian Dance Society展開文書描述，最終確定了在早申階段申請(qǐng)最負(fù)盛名的私立精英大學(xué)之一，圣路易斯華盛頓大學(xué)，也如期在當(dāng)年12月中旬，等到了心儀的Offer。
　　霍同學(xué)在13的12月底，結(jié)束了新加坡的高中生涯，回到國(guó)內(nèi)，第一站就是來(lái)到北京，和一直視頻溝通的顧問(wèn)老師們重新面對(duì)面認(rèn)識(shí)，憧憬著新學(xué)校，規(guī)劃著接下來(lái)的假期如何度過(guò)。我們等待著來(lái)年的秋季，她在美國(guó)開辟出一塊新的自信的天地。
專家點(diǎn)評(píng)
　　通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”重新進(jìn)行自我分析和定位，尋找和自己優(yōu)勢(shì)最匹配的大學(xué)，規(guī)避短板，果斷出擊，收獲理想的Offer。
　　霍同學(xué)成功申請(qǐng)到圣路易斯華盛頓大學(xué)基于以下幾點(diǎn)：
　　第一，申請(qǐng)目標(biāo)明確，結(jié)合自身情況選擇了適合的院校。
　　第二，良好的硬件分?jǐn)?shù)。
　　第三，精彩的活動(dòng)列表及文書創(chuàng)作。