對(duì)于Z同學(xué)來(lái)講，在自己20來(lái)年的人生中，父母一直是自己追趕的目標(biāo)。正是在這樣的家庭氛圍熏陶下，Z同學(xué)打小便對(duì)土木工程備感興趣，于是立志想要考進(jìn)父母的母校——南京某所985名校，緊隨父母的腳步——攻讀其聞名全國(guó)的土木工程專業(yè)。但是計(jì)劃趕不上變化……

　　因?yàn)樵诟呖贾邪l(fā)揮失常，雖然Z同學(xué)如愿被父母的母校錄取，但是卻被調(diào)劑到英語(yǔ)系。也正因?yàn)檫@人生中的第一次的“波折”，對(duì)于Z同學(xué)后來(lái)的求學(xué)之路起到了轉(zhuǎn)折性作用。

　　Z同學(xué)申請(qǐng)背景一覽

　　教育背景：南京某985院校

　　本科專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)

　　在校成績(jī)：3.0

　　留學(xué)考試成績(jī)： GRE 320+；托福 100+

　　因?yàn)闆](méi)有如愿攻讀自己心儀專業(yè)，所以Z同學(xué)在大一期間參加學(xué)校組織的轉(zhuǎn)系考試。Z同學(xué)抓住了這次唯一的機(jī)會(huì)，順利通過(guò)自己考試轉(zhuǎn)讀土木工程專業(yè)。但是Z同學(xué)也也意識(shí)到自己的短板，少了一年的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)在一定程度上還是“后人一步”，“先天不足”只能靠“后天努力彌補(bǔ)”，Z同學(xué)在父母的支持下有了留學(xué)美國(guó)深造的想法。

　　這一次 他的美研申請(qǐng)不再落后敢為人先

　　轉(zhuǎn)專業(yè)成功第二開(kāi)學(xué)之際，Z同學(xué)便在校友的介紹下找到了IDP南京IDP美國(guó)首席顧問(wèn)王玥 (Vena Wang)老師規(guī)劃美國(guó)研究生申請(qǐng)。這一次Z同學(xué)的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)“敢為人先”，也正是因?yàn)楹茉缇颓枚ㄉ暾?qǐng)，時(shí)間充足，所以無(wú)論是申請(qǐng)材料準(zhǔn)備、學(xué)術(shù)背景及綜合申請(qǐng)背景提升甚至是文書素材累計(jì)以及寫作都有更充足的時(shí)間籌劃。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)專業(yè)，申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的Vena老師預(yù)見(jiàn)了Z同學(xué)的可能在在校成績(jī)方面的優(yōu)勢(shì)不明顯，所以在規(guī)劃申請(qǐng)之初，Vena老師為Z同學(xué)定制了提升GPA的規(guī)劃。同時(shí)Vena老師還為Z同學(xué)規(guī)劃了核心課程選修的計(jì)劃，提前為美國(guó)土木工程專業(yè)碩士申請(qǐng)打下基礎(chǔ)。

　　在這樣的規(guī)劃下，Z同學(xué)的在校成績(jī)維持在3.0的。但是要知道想要申請(qǐng)美國(guó)TOP30的名校，按照Vena老師的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，至少需要3.5以上。而以現(xiàn)在Z的成績(jī)申請(qǐng)TOP30院校風(fēng)險(xiǎn)還是非常大的。

　　為了彌補(bǔ)在成績(jī)方面的不足，王玥 (Vena Wang)老師在申請(qǐng)之初便開(kāi)始為Z同學(xué)進(jìn)行鬼鋪路：在大二的時(shí)候，Z同學(xué)便開(kāi)始跟著自己的導(dǎo)師進(jìn)行項(xiàng)目研究，當(dāng)然這些項(xiàng)目也是經(jīng)過(guò)Vena老師篩選過(guò)的，并且和專業(yè)有高貼合度，在項(xiàng)目中表現(xiàn)不俗的Z同學(xué)還和導(dǎo)師一起發(fā)表了相關(guān)的論文；同時(shí)在Vena老師的規(guī)劃下，Z同學(xué)前往某大建筑國(guó)企進(jìn)行實(shí)習(xí)，提升申請(qǐng)背景；再者就Z同學(xué)的綜合背景而言，本科院校的排名不錯(cuò)亦為申請(qǐng)加分不少。

　　這樣的背景對(duì)于美國(guó)TOP30名校還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在申請(qǐng)重頭戲——文書撰寫上大做文章。為Z同學(xué)主筆文書的是IDP最資深文書老師之一，不僅有著近十年的寫作經(jīng)驗(yàn)，更是頻頻助力學(xué)生挺進(jìn)美國(guó)TOP30名校，更難能可貴地是，Z同學(xué)的文書老師尤其擅長(zhǎng)撰寫工科類專業(yè)的申請(qǐng)文書，這有為文書多了一重保障。至于Z同學(xué)的文書，文書老師針對(duì)Z同學(xué)的出國(guó)動(dòng)機(jī)以及本科轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)闡述，不僅如此文書老師還將Z同學(xué)的短期的學(xué)習(xí)規(guī)劃和長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃郵寄融入在文書中，配合研究生的課程設(shè)置，多維度闡述“非申不可”。

　　所有的申請(qǐng)材料及事宜準(zhǔn)備就緒之后，在院校申請(qǐng)通道開(kāi)啟之后，王玥 (Vena Wang)老師老師便協(xié)助Z同學(xué)在最佳時(shí)機(jī)遞交了申請(qǐng)。得力于早規(guī)劃、提前申請(qǐng)，Z同學(xué)的申請(qǐng)很快就收到了來(lái)自院校方面的捷報(bào)——首先是全美綜合排名第11的約翰霍金斯大學(xué)，緊隨其后的排名與約翰霍普金斯持平的西北大學(xué)，同樣將Z同學(xué)的納入囊中的還有綜合排名全美第34的佐治亞理工學(xué)院?？偠灾甖同學(xué)的申請(qǐng)最終以最完美的姿勢(shì)落下帷幕。經(jīng)過(guò)和Vena老師的再三商量之后，Z同學(xué)選擇了無(wú)論是綜合排名還是專業(yè)排名同時(shí)給力的約翰霍普金斯大學(xué)。

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申請(qǐng)顧問(wèn)背景大揭秘

王玥 (Vena Wang)老師簡(jiǎn)介>>>　　 業(yè)內(nèi)6年以上工作經(jīng)歷，工作細(xì)致，人脈寬廣，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)有深度的留學(xué)規(guī)劃和豐富的職業(yè)導(dǎo)師資源。擅長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生職業(yè)興趣與個(gè)人特長(zhǎng)，幫助學(xué)生定位專業(yè)申請(qǐng)方向，為學(xué)生提供合理有價(jià)值的選校分析，并給學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展建議。曾幫助大量學(xué)生獲得美國(guó)TOP30頂尖錄取。申請(qǐng)?zhí)攸c(diǎn)：低分高錄、背景提升、優(yōu)分高錄、精準(zhǔn)定校、策略申請(qǐng)。

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