學生：朱同學，中央音樂學院畢業(yè)，音樂制作專業(yè)

　　背景：參加過 2010年CCTV三場晚會的音樂制作：

　　2010年CCTV海峽論壇開幕式晚會音樂制作

　　2010年CCTV中華情桐梓賦晚會音樂制作

　　2010年CCTV中華情蕪湖月中秋晚會音樂制作

　　08年“亞洲”北京國際電子音樂節(jié)演出組工作人員以及09年“交互”北京國際電子音樂節(jié)講座組工作人員

　　TOEFL IBT 91

　　申請院校：Bob Cole Conservatory of Music of California State University Long Beach (Long Beach, CA)

　　Northern Illinois University

　　Indiana University-Purdue University Indianapolis

　　New York University

　　錄取結(jié)果：

　　New York University Master of Music ProdUCtion

　　案例分析：

　　在音樂制作這個專業(yè)領(lǐng)域中，要求對各種風格的音樂都要有著一定的熟悉程度和深刻的理解。音樂技術(shù)專業(yè)除了自己的創(chuàng)作之外，有相當一部分的任務就是將傳統(tǒng)作曲家的創(chuàng)作理念運用現(xiàn)代的計算機技術(shù)來表達和實現(xiàn)。對于一位傳統(tǒng)作曲家來說，他可能會專長或?qū)Ｗ⒂谀骋环N類型的音樂的創(chuàng)作，而音樂制作人的任務則是對其進行有效而合理的編配，使其能夠在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階，達到更完美的效果從而更好的表達作曲家的思想和理念。這可以稱作是一種二度創(chuàng)作。學生的作品集體現(xiàn)了他對現(xiàn)代音樂技術(shù)手段的運用能力。這其中包括MIDI制作技術(shù)，音頻技術(shù)，錄音技術(shù)，混音以及母帶技術(shù)等等。作為一個需要同時具備良好創(chuàng)作能力與技術(shù)能力于一身的專業(yè)人才，這些最基本的技術(shù)能力是必須扎實并且能夠熟練應用的。此外，對于各種軟件平臺的操作，對于各種音源插件和效果器插件的原理和使用的熟練程度也是必不可少的。比如，desire是在KYMA軟件上創(chuàng)作的，而粉紅愛情、京韻小調(diào)等是在Cakewalk SONAR軟件上制作的，而埃哎、龍戰(zhàn)等作品是在Logic Pro平臺上制作的，包括錄音，混音以及后期合成并且所有作品的制作，全部由學生一人完成。這就體現(xiàn)了學生的技術(shù)的全面性。

　　在整個文書的創(chuàng)作里，一方面，我們充分挖掘了申請者在整個人生里走過的藝術(shù)道路和戲劇化的人生起伏，另外一方面我們集中的體現(xiàn)了申請者德才兼?zhèn)湟约皩W術(shù)和社會活動的實踐性結(jié)合的非常緊密，配合學校做的audition也贏得了學校錄取委員會的青睞。

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