2010年8月，得到中美富布賴特獎學金資助，第一次邁出國門，來到美國首都華盛頓的喬治華盛頓大學，進行為期十個月的博士論文研究。時光如梭，現(xiàn)已結(jié)束訪問研究，回到中國?；叵肽鞘畟€月的學習與研究生活，似乎一切都還歷歷在目，就好像是昨天發(fā)生的事情一樣。

    喬治華盛頓大學——生活新開始

　　記得到美國的第一周，“富布賴特”安排我們到賓夕法尼亞州林肯大學做為期一周的學前培訓，包括飲食起居和學習研究等各個方面。

　　在喬治華盛頓大學生活，我最感興趣的是學術(shù)部分。培訓從“你該怎么禮貌的稱呼你的導師”開始。稱呼博士還是教授?還是直呼其名呢?我們被告知，如果導師既是博士又是教授，第一次見面最好稱其為博士，當然稱教授也沒有問題。如果你的導師說，直接叫我名字就好，那你也不用拘束，直接叫他的名字就可以了。

　　在喬治華盛頓大學培訓還介紹了在美國寫文章的各級標題號碼的習慣用法，依次為I、A、1、a等等。當然，還會告訴我們，在美國不但文章的內(nèi)容雷同會被認為是抄襲，而且文章架構(gòu)安排雷同也會被認為是抄襲行為。

　　在喬治華盛頓大學緊鑼密鼓的學前培訓很快就結(jié)束了。接下來我就懷著既興奮又忐忑不安的心情來到了喬治華盛頓大學法學院，開始自己的研究工作。

　　在喬治華盛頓大學法學院，我接受了查閱各種數(shù)據(jù)庫的培訓，學會了當前最完備的計算機輔助法律資料庫LexisNexis和Westlaw的使用方法，可以方便高效地獲取美國和西方各國的法律案例、文章和最新進展等信息。

　　喬治華盛頓大學法學院圖書館的圖書管理員也根據(jù)我所選修的學科，輔導我熟悉不同的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，包括知識產(chǎn)權(quán)、政府采購和國際商法等。此外，美國國會圖書館也定期舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的講座。這些講座都是免費對所有人開放的。

　　由于我的課題要研究美國版權(quán)和專利立法的發(fā)展，需要大量第一手資料，僅僅各種數(shù)據(jù)庫還不夠，因為有的資料可能根本沒有出版或者載入數(shù)據(jù)庫。所以圖書館的縮微膠片和國會圖書館的館藏史料也成了我經(jīng)常查閱的對象。

　　從歷史的角度研究一個課題有時像考古，總是有些自己能力內(nèi)無法尋覓到的資料。記得有一次，我在遍尋一個法律提案無果的情況下，懷著試試看的心情給一位圖書管理員寫了一封求助信，十分鐘內(nèi)這位圖書管理員便給我回了郵件，告訴我可以通過給國會打電話得到詳細資料。還有一次我看到一位教授講座的視頻，很有興趣，便想好好研讀他的講座文稿，可是怎么也找不到。我又一次懷著試試看的心情發(fā)了一封信給這位教授，不一會就收到了該教授附帶其文章的回信。

　　現(xiàn)在回想我在美國喬治華盛頓大學的研究體驗，總結(jié)一句話就是：充分的資源、專業(yè)的圖書管理員和無私的教授。