1.出國后的心態(tài)調整
 
        心態(tài)調整與心理準備是出國后第一個需要注意的事項。學生一定要明確自己的位置，擺正自己的心態(tài)。自己過去不是享受的，而是學習鍛煉的；國外不是什么都好的，國內不是什么都差的；做好落差感的心理準備。

2.學習方法的調整與適應

        孩子在國內習慣了以應試教育為主的教育模式，而國外是與國內截然不同的開放教育模式。孩子出國之后面對這種教育模式的變化，短時間內會出現(xiàn)明顯的不適應，需要一段時間來接受、適應和磨合。如果家長在孩子出國前就這方面多做一些準備工作，比如多了解一下外國的教育模式與中國應試教育的差異，多給孩子講解一下如何去應對這種開放式的教育，讓孩子在心理和實踐上都有一個準備過程，那么，這個磨合期就會大大縮短，有利于孩子快速的進入學習狀態(tài)。

3.加強自主學習能力

        出國留學，對孩子的自主學習能力提出了相當高的要求。國外的孩子從小在這種開放式的教育背景下成長，已經習慣了自主的研究式的學習方式，但是國內的孩子仍然習慣于授課式的學習。國內的孩子們習慣了聽講、記筆記、做作業(yè)以及頻繁的考試，在這種約束之下，成績出來了，學習的自覺性和主動性卻降低了。孩子到了國外開放式的教育環(huán)境，沒有了這么多的約束，他的自覺性和主動性就顯得尤為重要。

        學習是一件苦差事，特別是在國外那個陌生的環(huán)境，面對著那么多形形色色的誘惑，能夠抵制住誘惑自主的去學習是非常重要的。這對我們的家長也提出了兩個要求：一是在選擇專業(yè)的時候一定要問清楚孩子的意愿，選擇孩子喜歡的專業(yè)，這樣孩子在學習中才能保持持久的熱情；二是有意識的鍛煉孩子的自主學習能力。

4.善于制定學習計劃，并嚴格的遵守

        善于制定學習計劃，并且嚴格的去遵守自己制定的計劃，這是學習能力的一種體現(xiàn)。學習計劃既要有宏觀的，也要有細化的。宏觀的學習計劃要把握住自己新西蘭留學之后的大方向；細分的學習計劃則要根據(jù)自己的目標和學校的要求，把學習的內容落實到每一個學期，每一個課程的安排。計劃的制定要符合自己的實際情況，可以請相關的老師幫助自己一起制定這個計劃。計劃制定以后，自己一定要嚴格的執(zhí)行，不能三天打魚兩天曬網，不然計劃的制定就沒有任何意義了。