前往美國留學(xué)的同學(xué)們或早或晚多半都會遇到提交留學(xué)推薦信的情況，但是什么樣的推薦信才是合格的呢?首先是要避免一些低級的錯誤，在此基礎(chǔ)上盡可能的有自己的創(chuàng)新和獨(dú)特的觀點(diǎn)、看法，怎樣才能盡可能大的發(fā)揮推薦信的效用。

　　首先，需要提醒美國留學(xué)生撰寫推薦信的注意事項(xiàng)是推薦人的選擇問題，這第一點(diǎn)對于推薦信的可信度有很大的影響。很多同學(xué)找到自認(rèn)為很有價值的推薦人寫推薦信，但是他們以前并不相識或者熟悉，為了在信中制造一個他們相識的合理情況，他們都用同樣的事例：被推薦人參加了推薦人的一次講座，講座結(jié)束或中間休息或上課時，被推薦人向推薦人提出了一些很有挑戰(zhàn)性的問題，于是推薦人就對被推薦人留下了深刻的印象。同上面的例子一樣，這樣的事例缺乏真實(shí)性。教授們在講座結(jié)束后往往只有幾分鐘的時間回答很多同學(xué)的提問，他不可能對某位同學(xué)留下特別的印象。即使是真實(shí)的，也因?yàn)樘嗟娜诉@么寫，失去了可信度。

　　美國留學(xué)推薦信，需要避諱的第二種情況是千篇一律毫無新意的舉例說明，不管真實(shí)程度是怎樣的，都很難說服別人。為了表明被推薦人做事細(xì)致認(rèn)真，推薦人總是喜歡在推薦信中提到：他總是第一個到實(shí)驗(yàn)室，最后一個離開。這樣的事例幾乎是每位申請者要寫到的內(nèi)容。試想一下，如果你是錄取委員會的成員，你天天都讀到同樣的內(nèi)容，你會是什么樣的感覺。為了表明被推薦人學(xué)習(xí)態(tài)度端正，推薦人喜歡在推薦信中舉例說明：他總是坐在教室的第一排聽講。這也不見得就是一種美德。坐在后面的同學(xué)都是不努力的嗎?為了說明被推薦人勤奮好學(xué)，推薦人經(jīng)常在推薦信中寫到這樣的事實(shí)：被推薦人總是要求推薦人推薦一些相關(guān)的書籍，或是被推薦人向推薦人借書看。這樣的事例太雷同了，缺乏獨(dú)特性。無數(shù)的推薦信都寫被推薦人上課時積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，下課后還繼續(xù)與教師討論學(xué)術(shù)問題，但是談?wù)撌裁磫栴}，卻總是沒有具體的例子。為了用事例說明被推薦人不斷地汲取各種知識，很多推薦人都在推薦信中這樣寫道：我經(jīng)?？匆奨XX在圖書館閱讀各類專業(yè)圖書和英語雜志。但是在圖書館學(xué)習(xí)是一個學(xué)生日常生活的一部分，正如一個司機(jī)在開車，一個農(nóng)民在地里干活并不能說明他們與別的司機(jī)或者農(nóng)民有什么不同，更不能說明有什么值得稱道的。

　　第三點(diǎn)要說明的是內(nèi)容翔實(shí)，語言切實(shí)可信方面的問題，這一點(diǎn)看似簡單卻常常需要美國留學(xué)生多多注意。有些推薦信的內(nèi)容太荒唐了，讓人不敢相信。或者語言太夸張，完全失去了說服力。有的推薦信把被推薦人寫的比推薦人水平還高。讀完這樣的推薦信，外國教授不禁要想，既然這位同學(xué)的水平如此之高，他就不需要再進(jìn)修了。而且一般推薦人都為被推薦人的老師及上司，這樣寫也讓外國教授懷疑推薦人的水平。

　　以上三方面就是美國留學(xué)生在撰寫推薦信的對象選擇、內(nèi)容和語言把控以及技巧方面的提示，看似一份小小的推薦信，寫的真實(shí)可信著實(shí)不容易，不僅是確實(shí)的功夫，把確實(shí)的事情寫的真實(shí)也需要多家學(xué)習(xí)。希望上面的內(nèi)容對大家有所提醒!