每一年，US New都會公布兩個榜單，一個是美國大學的排名，另一個是全世界大學的排名。按照常理，在這兩個榜單中，美國大學的較為位置應當差不怎么多，但事實絕非這么。為何會有此類情況出現(xiàn)? 接下來為大家介紹：2023年美國全部大學排名一覽表 終于知道哈佛大學為什么排不到第一了!

　　大學排名背后的秘密

　　總的來說，這排名還算靠譜。不過大家伙還是會覺得里面有一些讓人費解的地方。比方說普林斯頓、耶魯和芝加哥大學的排名仿佛是被高估了，斯坦福就可以能被低估了。哈佛好像該排在第一，不過幾乎沒有過。當然，普林斯頓等大學的導師和校友會說，我們更注重本科教育，我們比哈佛好。但事實確實這般么?要說明這一些問題，我們需要先講解一下USNews的排名方法。簡單地說US New排名方法既考慮導師的水準和教學水平，又考慮了學員培養(yǎng)，還考慮了生源情況和外界對它聲望的認可。但是若用心看看衡量方法，就會發(fā)現(xiàn)相當多問題了，相當多不合理之處。

　　飽受爭議的評論標準

　　第一、我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)率這項占的比重太大，兩項加起來競然占了排名的30%權重

　　這里面有一個“畢業(yè)率執(zhí)行情況”，它是什么意思呢?我打個比方小伙伴們就搞清楚了。如若一所大學在新生入校時預期畢業(yè)率為95%，實際畢業(yè)率為96%，這項指標就加分，若只有94%就減分，這實則和畢業(yè)率原本是重復計算的。在排名中，將畢業(yè)率占這般高的比例，本身是希望大學好好培養(yǎng)學員，讓他們都畢業(yè)。只是正因為每一個大學把握分數的尺度不同，因此給學員放水的大學反倒占便宜。比方說哈佛和耶魯絕大多數學員都能取得A，畢業(yè)率非常的高。像斯坦福有些學員退學辦公司去了，在畢業(yè)率上就吃虧了。而對學員要求嚴格的加州理工，就吃大虧了。

　　第二、有些指標在歷史上有意義，不過今天巳經過時了

　　例如老師具有PhD學歷的比例這一項，這在今天美國的大學中根本上都是100%;此外學員在高中大學前10%的比例，這在前20名的大學中，也接近100%。這樣的指標根本比不出差距，其實毫無意義。

　　第三、這一排名的設計很顯然地有益于小型私立院校，而不利于學員人數眾多的公立學校。

　　比方說小班上課比例一項占了6%，大班(倒扣分)上課比例又占了2%。在美國任何一所公立學校，因為學生太多，難以做到小班上課。而絕大多數私立學校，總共不怎么少學生，想湊出20人同時聽課都難，自然非常多課都是小班上。

　　課程教育質量主要看老師，用班級大小一個指標來衡量大學教學水準很顯然是以偏概全。正因為私立院校和公立學校的這類天然差異，此類排名方法導致前19名的大學都是私立學校，最好的公立學校伯克利分校只能排在20名。

　　第四、興許也是最受爭議的問題，在于它每一個項分數具體的計算方法

　　雖然絕大部分指標乍一看是用百分率來量化衡量的，但實則但是先用百分比排除每個院校在此項目上的排名，再按照名次來算最后的分數。比方說“參與捐贈的校友的比例”，假定A大學這一比例是75%，B大學是74%，照說這樣兩所大學在此項目上的得分應當非常的接近才對，但其實絕非這么。因為最終的得分是按照排名計算的，差1%的話，名次興許差出來幾十名，最后得分相差太遠。類似地，畢業(yè)率等指標也不是比肯定百分比，而是比排名。

　　第五、另一個很有爭議的分數計算方法是導師工資。

　　首先，它不是計算大學里所有老師的平均工資，只計算這些有本科畢業(yè)生的學院里面的導師的工資。正因為美國大學的醫(yī)學院沒有本科學生，TA們的導師雖然工資高，不過并不計入平均工資，所以具備最好醫(yī)學院的大學，像哈佛、斯坦福、約翰?霍普金斯和華盛頓大學在這項的得分就吃虧了(醫(yī)學院導師一般工資較高)。同時這些有音樂學院、Journalism院等學院的大學也吃虧，因為那一些學院導師工資低，而又收錄本科學生，因此在計算平均工資時被計入了。

　　反之，那一些有頂級商學院的大學就比較合算了，因為商學院老師工資高，同時商學院又有本科學生。并且有商學院的大學，經濟學專業(yè)老師的工資會被相應拔高。相當多人不太理解賓夕法尼亞大學為何排名這般靠前，因為它仿佛除了商學院特別好以外，其他專業(yè)沒有太多特色，不過有一所好的商學院可以讓導師平均工資一項增加非常多得分。

　　此外，它太過于地考慮了各地區(qū)的物價水準?？紤]物價水準的初衷當然相當好，只是這反倒導致物價水平低的地區(qū)，導師工資顯得非常高。美國大學老師的工資雖然會受到本土生活指數的影響，只是同一檔次大學之間工資水準相差不大。

　　哈佛為什么排不到第一?

　　現(xiàn)在就相當容易理解為何普林斯頓總是排第一，而名氣更大的哈佛和斯坦福卻在它后面。應當講普林斯頓是非常的棒的大學，不過它能排到第一，在更多程度上還因為在這一排名體系中吃的虧少，占的便宜多：

　　(1)畢業(yè)率

　　這是影響排名權重最高的因素。雖然普林斯頓給外人的感覺是得A比哈佛難，這也是事實，不過畢業(yè)率卻比哈佛高，四年為90%，哈佛則為86%，比斯坦福的75%更高得多，普林斯頓在這點上確立了非常大的優(yōu)勢。

　　(2)校友捐贈

　　這項普林斯頓一向做得非常的好，雖然獲得捐贈的總數遠比不上哈佛和斯坦福，只是捐助的比例高，而排名只看比例，不看總數，它就占到了便宜。這也就解釋了為什么普林斯頓大學在招生介紹會上非常的強調校友關系及其校友捐贈的比例，因為它的排名在更多程度上受益于此。

　　(3)老師和教學水準

　　在這個問題上，普林斯頓的得分也很高。這不意味著它的課講得真的比哈佛或者斯坦福好，而是因為大學小(只有5000本科畢業(yè)生)，小班上課比例自然就高，再加上又坐落于郊區(qū)，物價水平低，在老師工資這項上也占了便宜。至于哈佛和斯坦福大師云集，只是這條在排名時不作數。

　　(4)錄取率

　　在評價的各類因素中，哈佛和斯坦福比普林斯頓的一個很顯然的優(yōu)勢在于它的錄取難，只是正因為錄取率只占排名的1.3%，因此哈佛和斯坦福的這優(yōu)勢作用不大。這樣對比下來就會發(fā)現(xiàn)，在這一評論體系中，普林斯頓真的能壓哈佛一頭，而領跑斯坦福非常多。自然，一個學生若同時被哈佛(或斯坦福)和普林斯頓錄取，絕大部分是選擇前者而不是后者，說明絕大部分學生也明白排名第一絕非真是TOP1。

　　提高排名的秘訣：多花錢

　　不管哪個己知的評論體系均可以被人為操縱，對于USNews的這評論體系來說也是這樣。若一個大學想要在短期內提高排名，一般可以在三個方面努力：

　　(1)收取成績好的學員

　　這樣做可以讓“SAT和高中成績”的排名靠前。過去杜克、哥倫比亞和華盛頓大學就是這般做的，他們通過多收取亞裔學員及時提高新生質量的排名。

　　不過這樣做從長遠來講有一個副作用，就是亞裔校友不捐錢，非常多人甚至會連每年度的100元左右的校友會員費都不交。因此，同樣的成績，美國私立院校肯定是優(yōu)先錄取別的族裔的學員，因為那樣可以獲得更加多捐贈。

　　(2)提高老師工資

　　這一方法立竿見影。只是提高工資可不可以只提高幾個人的，要提高就得普調，這但是很花錢的事。

　　大學得錢最快的方法就是靠捐贈。約翰霍普金斯在丹尼爾斯當校長期的間，排名上升不少，更大程度上在于他善于吸納捐贈，設置了不少講席導師(工資都非常高)。

　　(3)在學生身上多花錢

　　提高本科學生的人均教育資金，只是這也得花錢。此外還有一個更直接的方法，就是拔高學生的畢業(yè)率。此類做法在短期是有效的。只是如若大學的生源水平沒有提高，從長遠來講，這對院校的聲望不利，終歸這些名牌大學不能夠為了排名去賣文憑。因此，各所知名大學的畢業(yè)率在過去的十數年里一貫很穩(wěn)定。至于斯坦福這類鼓勵學生創(chuàng)業(yè)的大學，想提高畢業(yè)率也難。

　　這就是“美國特色”

　　講來講去你就發(fā)現(xiàn)了，提高排名的方法都和花錢有關，而這些錢絕大部分靠捐贈，你也許己經理解為什么不愛捐贈的亞裔雖然成績好，只是在錄取時卻受到歧視了。大學不僅僅發(fā)展需要錢，就連優(yōu)化排名也離不開錢。至于USNews對世界的大學做的排名，因為要對比全球的大學，那一些美國特色的標準，什么校友捐款比例，老師平均工資，或者小班上課比例等，都不能夠使用了，這樣只能看學術名望、學術成果等比較客觀的因素。相對就，這一榜單更精確地反映了大學的水準。對于選擇院校的學員來講，若理解了排名但是是一間大學在某一評估體系中的切合度，或許無需那么注重排名了。終歸，找到一所適合自已的大學，要比找到一間排名靠前的大學，來得更實惠。

　　以上就是小編整理的美國大學排名的介紹，希望對你有所幫助，有任何問題都可以咨詢IDP的老師哦!出國留學是一個具有挑戰(zhàn)性的過程，除了不斷提高自己的各項水平之外，找準時間點，掌握關鍵信息，也是成功獲得Offer的通關秘籍。成立50余年，協(xié)助10余萬名學生成功留學的IDP中國竭力為您提供專業(yè)的申請指導，助您實現(xiàn)留學夢！