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就讀美國(guó)小型大學(xué)又“何妨”？
 
        

圣弗朗西斯大學(xué)（University  of St. Francis,簡(jiǎn)稱USF ）是中國(guó)教育部認(rèn)證的美國(guó)“小型”大學(xué)。其坐落于伊利諾斯州朱利葉市, USF距離美國(guó)第3大城市芝加哥非常近。大學(xué)里目前中國(guó)學(xué)生所占比例少于2%,但各項(xiàng)生活學(xué)習(xí)設(shè)施配套完善, 是一所在美國(guó)頗具名氣的天主教大學(xué)。

●-----大學(xué)網(wǎng)站：www.stfrancis.edu
●-----聯(lián)系郵箱：registration@usf-ela.org

在所有“中國(guó)”學(xué)生都擠破了頭想要進(jìn)入美國(guó)前50，其競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，以及入學(xué)后的學(xué)業(yè)壓力，也讓很多中國(guó)學(xué)生被“無(wú)聲無(wú)息”地淘汰了。很多唯一的選擇就是重回美國(guó)當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)學(xué)院從零開(kāi)始。

以下是這所USF美國(guó)優(yōu)質(zhì)“小型”大學(xué)為中國(guó)學(xué)生早日完成學(xué)業(yè)的一些案例分析。很多學(xué)生所尋求的就是一個(gè)實(shí)用性學(xué)位，可以回國(guó)工作，希望在未來(lái)工作中有語(yǔ)言、見(jiàn)識(shí)層面、知識(shí)度、學(xué)歷上有一些競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，他們也不希望在這個(gè)美國(guó)學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要經(jīng)歷“脫層皮”的難度。

        考慮一下，University of St. Francis有何妨？

       （在這里明確一下，“小型”不等于“野雞”。學(xué)校還是非常嚴(yán)格的，但是它擁有其規(guī)模對(duì)學(xué)生很多常見(jiàn)的優(yōu)越性。）
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學(xué)生案例分析

MBA雙錄取

●-----案例1: 趙同學(xué)

         趙同學(xué)國(guó)內(nèi)本科是“國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易”專業(yè)畢業(yè)，但是她的缺點(diǎn)是：GPA只有2.26、無(wú)語(yǔ)言成績(jī)、和GMAT、工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榧依铼?dú)生女兒，也不希望學(xué)生需要承受太多的學(xué)習(xí)壓力，這就需要尋找一所對(duì)GPA和語(yǔ)言要求相對(duì)寬松的院校。

         USF相對(duì)較低的入門GPA門檻，讓趙同學(xué)提供了很好的求學(xué)機(jī)遇, 而且針對(duì)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)或者語(yǔ)言基礎(chǔ)不高的學(xué)生, USF出具有條件錄取, 學(xué)生可先在USF語(yǔ)言中心修讀ELAP課程（English Language and Acculturation Program）,完成語(yǔ)言課程的最高級(jí)后,即可開(kāi)始MBA課程的學(xué)習(xí)。此安排也能很好地為剛到美國(guó)的趙同學(xué)渡過(guò)過(guò)渡階段。

          注：USF愿意以相對(duì)較低的GPA門檻是因?yàn)槠淇梢宰寣W(xué)生補(bǔ)修一些相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，給予學(xué)生第二個(gè)機(jī)會(huì)申請(qǐng)美國(guó)的“研究生”。學(xué)生必須全部通過(guò)這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)并達(dá)到及格的成績(jī)。

         更難得的是, 學(xué)校根據(jù)趙同學(xué)大學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)度, 共授予她17個(gè)入門課程的轉(zhuǎn)學(xué)分（Foundation Transfer Credits）。這也意味著為完成MBA學(xué)位課程, 她只需再修讀24個(gè)課程學(xué)分（Program Credits）和12個(gè)專業(yè)學(xué)分（Concentration Credits）。所需大概12個(gè)月的時(shí)間就可以完成其研究生學(xué)位的學(xué)習(xí)。

         趙同學(xué)已于2012年9月順利入學(xué), 入學(xué)語(yǔ)言測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生除口語(yǔ)在Level 1外, 其它各方面均在Level 2，預(yù)計(jì)明年5月份就能完成ELAP課程并準(zhǔn)備進(jìn)入MBA課程的學(xué)習(xí)。

●-----案例2: 樓同學(xué)

         樓同學(xué)申請(qǐng)時(shí)是一名大四“對(duì)外漢語(yǔ)”專業(yè)在讀生（這些專業(yè)是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的一大尷尬專業(yè)）, GPA有2.78, 托福62。雖然GPA成績(jī)達(dá)到大學(xué)要求, 但是作為非商科專業(yè)學(xué)生, 沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn), 也沒(méi)GMAT, 這些因素均為她申請(qǐng)MBA增加不少難度。

         幸運(yùn)的是, USF為樓同學(xué)的求學(xué)之路敞開(kāi)了一扇難得的大門。USF商學(xué)院摒棄了傳統(tǒng)商學(xué)院篩選學(xué)生的方法, 給非商科背景, 沒(méi)多少工作經(jīng)驗(yàn)但有一定學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)在世界聞名的大芝加哥地域修讀MBA。

         因此, 雖然樓同學(xué)沒(méi)有修讀過(guò)商科相關(guān)課程, 但USF為學(xué)生制定了全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃, 除修讀ELAP課程提高語(yǔ)言水平外, 在正式開(kāi)始MBA課程前, 需修讀12個(gè)入門課程學(xué)分（Foundation Course Credits）以求學(xué)生能在商科累積必須的基礎(chǔ)知識(shí)。

         樓同學(xué)也已于今年9月入學(xué), 入學(xué)語(yǔ)言測(cè)試顯示學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面水平均為L(zhǎng)evel 3, 預(yù)計(jì)明年1月份能進(jìn)入MBA課程的學(xué)習(xí)！

●-----案例3: 劉同學(xué)

         劉同學(xué)畢業(yè)于加拿大西著名的蒙菲莎大學(xué)（SFU）本科經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè), 由于GPA只有2.3,無(wú)法在加拿大申請(qǐng)到任何研究生課程。因?yàn)槭?rdquo;官二代”，父親要求其必須修讀研究生學(xué)位才允許回國(guó)工作。后來(lái)劉同學(xué)了解到USF, 并毅然遞申請(qǐng)嘗試申請(qǐng)USF的MBA課程。

         最終, 劉同學(xué)被成功錄取，由于有經(jīng)濟(jì)學(xué)的背景，開(kāi)始MBA課程前只需再修讀4門入門課程（Foundation Course）以補(bǔ)救他的低GPA的缺點(diǎn)。于今年9月份入學(xué), 因語(yǔ)言能力沒(méi)有問(wèn)題, 他很快就融入學(xué)習(xí)中, 而且進(jìn)步非常快, 還以全A的成績(jī)獲得教授的一致贊賞, 預(yù)計(jì)明年年底就能順利完成學(xué)位。

         劉同學(xué)表示相對(duì)于加拿大的名牌大學(xué), USF的課程更為易懂，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有這么激烈，而且課程強(qiáng)度不像名校一樣高。

         套用他的推薦感言: USF對(duì)于那些在國(guó)外留學(xué)但是拿不到高GPA的學(xué)生, 不失為一個(gè)很好的“second chance”。
 
●-----案例4:Maple

         Maple在國(guó)內(nèi)已獲得教育學(xué)碩士學(xué)位, 但是鑒于教育學(xué)的前景, 學(xué)生本人十分希望能夠拿到一個(gè)美國(guó)的研究生學(xué)位。而USF有一個(gè)特點(diǎn)就是, 允許已經(jīng)有一個(gè)研究生學(xué)位的學(xué)生參加其MBA課程，同時(shí)可以減免他們很多選修的研究生專業(yè)課。因此Maple申請(qǐng)USF的研究生課程, 并以6個(gè)月的時(shí)間完成了所需要的專業(yè)課程, 成功獲得美國(guó)MBA學(xué)位，成為一名既有教育學(xué)背景, 又有美國(guó)MBA學(xué)位的復(fù)合型人才, 為自己在就業(yè)市場(chǎng)上大大增加了籌碼。

●  專升本

●-----案例5: 陳同學(xué)

         陳同學(xué)主修醫(yī)學(xué), 已大專畢業(yè)多年并有多年醫(yī)科從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在校GPA3.4, 考取了托福92分。
         陳同學(xué)GPA非常好, 而且有多年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn), 但有一點(diǎn)較為不利的是學(xué)生僅是大專畢業(yè), 因美國(guó)很多院?；静唤邮芷渌麌?guó)家的大專轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)生, 接受的院校則步驟繁瑣并需要很多第三方的評(píng)估, 而且也不能保證陳同學(xué)的特長(zhǎng)所學(xué)以及職業(yè)背景能進(jìn)一步發(fā)揮。

         最終根據(jù)這情況, 陳同學(xué)在8月23日申請(qǐng)了USF, 因?yàn)閁SF專升本無(wú)需美國(guó)第三方學(xué)歷評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)核,免除復(fù)雜的課程描述, 由學(xué)校直接評(píng)估, 從而根據(jù)學(xué)生大專學(xué)習(xí)年制、課程與所選專業(yè)的相似度, 工作背景，最高可轉(zhuǎn)60學(xué)分。

        更為重要的一點(diǎn)是, 護(hù)理, 生物專業(yè)是USF熱門的課程之一, 而且在全美專業(yè)排名較前, 陳同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也不怕會(huì)毫無(wú)用武之地, 相反還能進(jìn)一步深造。

         讓人驚喜的是9月6日, 陳同學(xué)的錄取就出來(lái)了。從申請(qǐng)到出錄取結(jié)果僅兩周的時(shí)間。而且因?qū)W生在生物領(lǐng)域有多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn), 學(xué)校還特別和生物系會(huì)議商討決定學(xué)生具體能轉(zhuǎn)多少學(xué)分。學(xué)生因?yàn)镚PA優(yōu)秀，所以獲得了5000美元的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。
 
●  本科Freshman

●-----案例1: 黃同學(xué)

         黃同學(xué)是應(yīng)屆高中畢業(yè)生, GPA2.98, 無(wú)語(yǔ)言成績(jī)申請(qǐng)USF心理學(xué)專業(yè)。

         對(duì)于像黃同學(xué)一樣的高中畢業(yè)生, 出國(guó)留學(xué)需考慮的除了語(yǔ)言溝通能力外, 另一個(gè)重要方面就是專業(yè)的選擇。黃同學(xué)本人就選擇了USF的心理學(xué)專業(yè)。因心理學(xué)研究涉及人格、行為、情緒和人際關(guān)系等許多領(lǐng)域, 同時(shí)也和神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科有關(guān), 由于專業(yè)性要求高, 在美國(guó)院校眾多專業(yè)中, 心理理學(xué)比其它專業(yè)的門檻更高。而作為USF的熱門專業(yè)之一, 心理學(xué)更是備受青睞, 申請(qǐng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也更為激烈。

         讓人欣喜的是, 一周后, 學(xué)校的錄取信給黃同學(xué)帶來(lái)了福音。

         黃同學(xué)在1月份入學(xué)確定語(yǔ)言水平, 相應(yīng)完成語(yǔ)言課程后, 就能在美國(guó)正式開(kāi)始自己的大學(xué)生活了！

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● 結(jié)束語(yǔ)

        從以上學(xué)生案例中, 我們可以看出相對(duì)其它美國(guó)高校, USF有著以下無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)：

1）適合中、大學(xué)GPA不高的學(xué)生申請(qǐng)，給他們提供很好的留學(xué)深造機(jī)會(huì)；USF給予這些學(xué)生“第二次”的機(jī)會(huì)
2）研究生錄取免GMAT和工作經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)相對(duì)簡(jiǎn)單，入讀時(shí)間短，費(fèi)用低，適應(yīng)現(xiàn)今中國(guó)留學(xué)生的狀況
3）學(xué)習(xí)強(qiáng)度沒(méi)其他大學(xué)大，更利于學(xué)生適應(yīng)留學(xué)生活和學(xué)習(xí)
4）學(xué)校的背景，更為重視學(xué)生的心靈教育和校園安全，對(duì)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)照顧研究更為深入
5）距離金融中心和鐵路樞紐芝加哥很近，就業(yè)機(jī)會(huì)更多

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