由于長期偏向于選擇傳統(tǒng)的熱門留學(xué)專業(yè)，一些領(lǐng)域人才嚴(yán)重匱乏，相對(duì)應(yīng)的出現(xiàn)了人才緊缺職業(yè)。這些緊缺職業(yè)并非待遇不好或則沒有發(fā)展空間，只是在留學(xué)專業(yè)選擇時(shí)容易被忽視。如果用發(fā)展的眼光看待留學(xué)專業(yè)選擇，這些緊缺職業(yè)才是更好的職業(yè)發(fā)展方向。

　　就以新西蘭為例列舉兩個(gè)緊缺職業(yè)，看它們有何優(yōu)勢，希望對(duì)大家留學(xué)專業(yè)選擇有所幫助。環(huán)境學(xué)家和環(huán)境工程師都屬于新西蘭133個(gè)長期緊缺職業(yè)：職業(yè)標(biāo)碼與職業(yè)名稱(ANZSCO CODE)：(233915)環(huán)境工程師、(234313)環(huán)境學(xué)家(請(qǐng)見標(biāo)碼鏈接)長期緊缺職位清單(LTSSL)，這份清單又稱絕對(duì)技能短缺行業(yè)，是可以獲得額外加分的名單。想要獲得額外加分，需要同時(shí)滿足學(xué)歷要求，工作經(jīng)驗(yàn)要求和相關(guān)職業(yè)注冊(cè)要求。LTSSL清單較為穩(wěn)定，變動(dòng)時(shí)間間隔為1-2年。

　　緊缺職業(yè)留學(xué)專業(yè)類別：環(huán)境科學(xué)(Environment Science)、環(huán)境工程(Environment Engineering)

　　緊缺職業(yè)留學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：環(huán)境科學(xué)是一門綜合性學(xué)科，大方向的內(nèi)容主要涉及應(yīng)用生物化學(xué)、生物學(xué)及化學(xué)的知識(shí)及技能，以測量、評(píng)估及改善各種環(huán)境問題。此外，課程也提供能源學(xué)、氣候、大氣層和海洋學(xué)、自然災(zāi)害、環(huán)境污染、地質(zhì)學(xué)、儀器應(yīng)用、生態(tài)學(xué)、廢物處理、環(huán)境影響評(píng)估和資源管理等科目。

　　這兩個(gè)緊缺職業(yè)留學(xué)專業(yè)在新西蘭的優(yōu)勢還是十分明顯的，主要就在于新西蘭環(huán)境保護(hù)觀念。新西蘭以環(huán)境優(yōu)美聞名于世，被稱為“世界最后一塊凈土”。熱愛自然和保護(hù)環(huán)境是新西蘭人的驕傲，也是新西蘭的象征。

　　現(xiàn)在的環(huán)境狀況是怎樣呢?為何環(huán)保領(lǐng)域有這么多緊缺職業(yè)?十九世紀(jì)初，歐洲殖民者來到新西蘭之前，新西蘭只有毛利人(原住民)在此生活，森林覆蓋率達(dá)到90%以上。歐洲殖民者大肆破壞原有的生態(tài)和地貌，他們砍伐森林，將土地改造成牧場。為保證牛羊全年飼養(yǎng)，維持高產(chǎn)量，交替施用大量的化肥和殺草劑。從世界各地引進(jìn)了1000多種外來物種，嚴(yán)重威脅了原有物種的生存。

　　有發(fā)展就會(huì)有破壞，緊缺職業(yè)的形成往往是被人忽視所造成的。殖民者破壞生態(tài)的做法帶來了一定的經(jīng)濟(jì)效益，但造成了生態(tài)環(huán)境的日趨惡化。20世紀(jì)60年代發(fā)生的“拯救馬納波里湖運(yùn)動(dòng)(Save Manapouri Campaign)”是新西蘭歷史上第一場全國性環(huán)保運(yùn)動(dòng)。這場運(yùn)動(dòng)向全體新西蘭人提出了如何合理利用自然資源并與自然和諧共存的根本性問題，引發(fā)了關(guān)于環(huán)境問題的全國性大辯論，環(huán)保問題成了全民重視的問題。

　　上面所說的只是新西蘭緊缺職業(yè)很普通的兩個(gè)，有更多的緊缺職業(yè)供大家在留學(xué)專業(yè)選擇時(shí)考慮。緊缺職業(yè)不單單是新西蘭才有，各國國情的不同造成不同領(lǐng)域的人才缺失，留學(xué)專業(yè)選擇也可以參考本國緊缺職業(yè)，為長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。留學(xué)專業(yè)選擇需要謹(jǐn)慎對(duì)待，盲目選擇熱門專業(yè)或者盲從他人都是不理智的，它關(guān)系到未來整個(gè)人生的職業(yè)方向。