前一段時(shí)間,英國新任大學(xué)與科學(xué)國務(wù)大臣(Jo Johnson)在“英國大學(xué)聯(lián)盟”發(fā)表公開演講,對英國高等教育未來發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行闡述,提出擴(kuò)大參與和提高教學(xué)質(zhì)量的“Teaching Excellence Framework”(TEF)計(jì)劃。
Jo Johnson為英國大學(xué)的國際地位和世界上享有的聲譽(yù)感到自豪,認(rèn)為大學(xué)成功的根源是獨(dú)立管理和學(xué)術(shù)自由,這將使英國大學(xué)能夠吸引杰出的人才來為之工作。
OECD的消息顯示,英國是世界上少有的通過可持續(xù)途徑發(fā)展高等教育的國家;進(jìn)入高等院校的年輕人數(shù)量創(chuàng)造紀(jì)錄;應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率已經(jīng)達(dá)到2007年以來的最高(87.5%);英國維持了其高等教育在世界上的領(lǐng)導(dǎo)地位,英國有4所大學(xué)位于全球排名前10的大學(xué),研究影響力居世界首位。
Jo Johnson表示,英國高等教育的發(fā)展是一個(gè)未盡的事業(yè),在接下來幾個(gè)月,他將關(guān)注并實(shí)現(xiàn)3個(gè)關(guān)鍵的競選承諾:
1)擴(kuò)大招生,提升貧困學(xué)生入學(xué)比例
2)提升教育質(zhì)量,提供符合學(xué)生與未來雇主期望的教育
3)使學(xué)生與納稅人在教育上的投資物有所值,以此確保改革的持續(xù)性成功與穩(wěn)定。
Jo Johnson提到,來自HEPI-HEA學(xué)生調(diào)查和BBC/ComRes的民意調(diào)查顯示,只有大約一半的學(xué)生對提供的課程感到物有所值,為此,政府應(yīng)當(dāng)做些什么。他將致力于推高教育質(zhì)量的市場準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),確保監(jiān)管制度有效,引入更多的競爭,并通過更明智的課程選擇將使學(xué)生和納稅人投資物有所值。
基于如上目的,Jo Johnson提出并闡述了Teaching Excellence Framework(簡稱TEF)計(jì)劃。Jo Johnson認(rèn)為,必須有優(yōu)秀的教學(xué)和清晰的激勵(lì)確保更好的教學(xué),必須保持教學(xué)和研究之間的平衡。英國已經(jīng)有一些列措施來鼓勵(lì)高質(zhì)量的研究,有大量資金來支持卓越研究框架(REF),但沒有建立平衡機(jī)制來提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
Jo Johnson提出的TEF有以下目標(biāo):
1、確保所有學(xué)生獲得優(yōu)秀的教學(xué)體驗(yàn),鼓勵(lì)原創(chuàng)思維,推動(dòng)參與,準(zhǔn)備在全球范圍內(nèi)的工作。
2、建立教學(xué)和研究具有平等地位的文化,優(yōu)秀的老師與優(yōu)秀的研究人員享有同樣的專業(yè)認(rèn)知度、職業(yè)機(jī)會(huì)和薪酬晉升。
3、刺激多元化的高等教育市場,為學(xué)生提供所需要的信息來判斷教學(xué)質(zhì)量,并以同樣的方式比較研究評級(jí)。
4、評斷哪些機(jī)構(gòu)盡了最大努力歡迎各種不同背景的學(xué)生,支持和發(fā)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或畢業(yè)生就業(yè)。
Jo Johnson期望TEF能夠建立完整的評價(jià)體系,由獨(dú)立的質(zhì)量機(jī)構(gòu),依照目的明確的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)進(jìn)行外部評估,而對REF進(jìn)行復(fù)刻。
那么,對于英國留學(xué)的小伙伴們來說這意味著什么呢?
首先,提高學(xué)生人數(shù)上限和擴(kuò)大招生,是否意味著國際學(xué)生數(shù)量也會(huì)有所增加?
其次,將高等教育與學(xué)生就業(yè)緊密聯(lián)系起來,前往英國留學(xué)將使你在求職競爭中更具優(yōu)勢?
第三,TEF準(zhǔn)備建立的全新大學(xué)評價(jià)體系,會(huì)對未來的大學(xué)排名標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展趨勢產(chǎn)生什么樣的影響?
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