鄰近期末，很多留英中國學(xué)生都忙著寫作業(yè)，即essay。經(jīng)常有同學(xué)抱怨essay難寫，抓不住主題、英語難表達等等。劉同學(xué)在讀MBA期間成績優(yōu)秀，在本專業(yè)中國學(xué)生中名列前茅。我們一起來聽聽他的經(jīng)驗：

　　英國的一年制碩士課程雖然看起來時間短，我卻覺得是辛苦的一年，主要原因就是要做太多的作業(yè)。尤其是MBA這個學(xué)科，短短一年有13門課程。上課期間，每周一到五都是從早到晚8小時高強度的授課教學(xué)，而與此同時，幾乎每隔兩周就要交一篇作業(yè)，少的3000字，多則4000字，連綿不斷，應(yīng)接不暇。

　　這期間，如果是學(xué)習(xí)效率相當(dāng)高的優(yōu)秀學(xué)生，尤其是具有英語優(yōu)勢的英國本地學(xué)生，可能加班熬夜的機會少，但是絕大多數(shù)學(xué)生都是每天熬夜，第二天還要拖著疲倦的身體去上課。我深深體會到，要想寫好作業(yè)，拿高分，自己又能從作業(yè)中有所領(lǐng)悟和收獲，是需要很多技巧的。

　　說起作業(yè)，主要是ESSAY。望文生義，這個單詞的含義除了有散文外，就有學(xué)生作業(yè)的意思。比較一下自己和身邊同學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，我總結(jié)了四個取得好成績的要訣：

　　一，用心與信心。也許大家不以為然。但現(xiàn)實就是，如果你有信心自己能拿高分，你就有50%的機會。為什么這么說呢，英國的計分方式不象中國，中國要90分以上才是優(yōu)秀，60分才及格，還有120分的分?jǐn)?shù)。在英國，我就覺得他們的打分標(biāo)準(zhǔn)是以人為本的，70就是優(yōu)秀了，50分，甚至40分就及格了。見過一個同學(xué)，讓再考一次雅思，估計拿不到6分，但畢業(yè)時的平均成績超過60，good pass。我知道這就是用心與信心的力量，這位同學(xué)總是相信自己能拿好的成績，也認(rèn)真地對待每一個作業(yè)和考試。是的，只要你用心了，老師有時也會給出合適的分?jǐn)?shù)來鼓勵你。

　　二，英文寫作水平。好多人認(rèn)為這些作業(yè)，如果用中文寫，肯定沒問題。這說法也許是對的，但這種假設(shè)沒有任何意義。在我做作業(yè)過程中，單詞和語法是影響我進度的重要因素。聽說我同學(xué)Wolly，好幾次作業(yè)都是deadline的前幾晚才動筆，印象中幾乎每次都比我早交，或是最后時刻和我在打印機室共勉...(不同的是我準(zhǔn)備了兩周，他可能只是幾天)。更重要的是，他有超過一半的作業(yè)成績都是distinction。他是一位兼職的牧師，在facebook上經(jīng)常可以看到他贊美上帝的文字，可能是把圣經(jīng)讀得太熟了，如此優(yōu)美的文字，老師不給高分都難。注意，好的寫作并不是指超難的單詞和復(fù)雜的句式。這一點，說到底，就是英文的基礎(chǔ)功底。你有好的分析，好的認(rèn)識，但是你滿腹才情無法用精準(zhǔn)的文字來表達，所以高分就難拿了。

　　三，“說故事”的能力。當(dāng)然這里的故事不是指無中生有，而是指有深度有特點的案例分析，這是碩士生作業(yè)中常常要涉及的內(nèi)容。如果你能說得頭頭是道，有因有果，能抓住教授的眼球，即使你的中國式英語，他看不太懂，他也會覺得該給你的有中國特色的案例分析一定的贊賞。這其實，也就是你在寫論文時，選取材料的能力。你選取的材料是好料，經(jīng)過你加工，就能成好成品。

　　四，聽老師的話。就象周杰倫的歌，“聽媽媽的話，就能快快長大”。只要聽老師的話，寫他們所要求的內(nèi)容，多半能過關(guān)，甚至得高分。這里不是給大家潑冷水，打擊大家的創(chuàng)造性發(fā)揮的積極性，而是建議大家，要注意理解老師的觀點和要求。老師對于一篇作業(yè)的布置，本身帶著一些對學(xué)生某些知識點和能力的考察點，你要清楚老師想考察什么。此外，一定要參加任何科目的最后一節(jié)課，作業(yè)的具體要求一般會在最后一堂課的最后半小時講解。

　　當(dāng)然，想要取得好成績，還有很多其它的因素，比如合理安排好生活和學(xué)習(xí)的時間，不要強迫自己也去創(chuàng)造24小時內(nèi)寫4000字作業(yè)的奇跡—不是每個人都是超人。

　　特別聲明：好成績，這個目標(biāo)可能因人而異，有些口口聲聲說50分就滿足的人，內(nèi)心的目標(biāo)也許是70；那些天天誓要拿個distinction的人，最后可能求上天保佑pass就行。

　　最后，也要跟新生們分享我的心得，論文絕對是你在碩士學(xué)習(xí)過程中能收獲知識的一個很大方面，如果你認(rèn)真對待，過程并不見得你很輕松，但收獲也是必然的。