老師，我的照片呢？

2011年2月12日凌晨，杭州的呂女士接到了正在英國念高中的女兒的電話。電話那頭，女兒“毛蟲”哭得稀里嘩啦，讓呂女士有些意外。

“我要求老師再給我20分鐘時間，可他只肯給我10分鐘時間。”“毛蟲”一邊哭一邊說。

去年7月，剛滿16歲的“毛蟲”離開父母，遠(yuǎn)赴英國阿貝學(xué)院倫敦分院讀高中。這個陽光的女孩子沒想到自己會在半年后與英國老師鬧出一場不大不小的別扭。

那天下午上攝影課，老師埃德·麥考爾要求學(xué)生把自己的作品打印出來后貼到板子上。班上很熱鬧，許多同學(xué)都要求麥考爾先生幫忙，“毛蟲”只好靠自己勉強(qiáng)貼了兩張板。還剩下一張板子是要貼彩色照片的，不過照片在老師的電腦里。

好不容易等到麥考爾先生有點(diǎn)空，“毛蟲”趕緊讓他把那些照片調(diào)出來：點(diǎn)擊目錄，找到“毛蟲”的文件夾，咦，里面怎么是空的？

我的照片呢？！

10分鐘 20分鐘

攝影不是毛蟲的強(qiáng)項(xiàng)。盡管她一直很努力，多數(shù)時候只能拿到C。如果這次自己的作品無法按時上交，也就意味著分?jǐn)?shù)會更低，這讓“毛蟲”很著急。麥考爾先生告訴“毛蟲”，可以幫她掃描照片作為補(bǔ)救，然而還沒干多久，他又去幫那些“成績是A的同學(xué)了”。

眼看就要下課，“毛蟲”的作品是沒法完成了。麥考爾先生建議：下面的課別去上了，先把眼前的事情完成吧。

毛蟲的數(shù)學(xué)成績很 好，如果下一節(jié)課上數(shù)學(xué)，她或許就不去上了。問題是，后面的是戲劇表演課，這對一心要讀倫敦藝術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)的“毛蟲”來說非常重要。等她上完戲劇表演 課，再去找麥考爾先生，他差不多已經(jīng)準(zhǔn)備走了。“毛蟲”不懂如何操作打印設(shè)備，所以無論如何要求老師留下。

10分鐘。這是英國老師留給“毛蟲”的時間。

不夠，要20分鐘。要完成所有工序，10分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

英國老師和中國學(xué)生就這樣“對峙”著。最終，老師連10分鐘也沒給她，下班走了。“毛蟲”越想越委屈，終于忍不住給萬里之遙的媽媽打了電話。

在國外讀書對中國學(xué)生而言是經(jīng)歷，也是歷練。畢竟，在截然不同的文化背景下，迅速適應(yīng)環(huán)境對每個孩子來說都是一次巨大的挑戰(zhàn)。

以“毛蟲”為例，在杭州讀書那會兒，從未碰到過這樣的事情。

讀高一的時候，“毛蟲”曾經(jīng)擔(dān)任班長。呂女士說，學(xué)生們都愿意聽她的，不太愿聽班主任的。時間長了，或許班主任對毛蟲有些看法，于是用一些比較苛刻的校規(guī)約束她。在這種情況下，“毛蟲”選擇辭去班長職務(wù)，用比較委婉的方式表示“抗議”。

“她知道應(yīng)該尊重老師，不能跟老師唱反調(diào)。”呂女士回憶說。

■獨(dú)立

孩子，你得完全靠自己

2月16日，是“毛蟲”的生日。

呂女士想起了17年前的這天。離預(yù)產(chǎn)期還有21天，羊水早破，臀位，胎兒宮內(nèi)窘迫，剖腹產(chǎn)，“毛蟲”不合時宜地來到這個世界。呂女士懷著超乎尋常的勇氣，迎來了不足5斤的小人兒。

以后，每隔八九年，“毛蟲”的生活環(huán)境就會有重大改變：7歲那年，“毛蟲”在臺州上學(xué)；9歲離開父母，轉(zhuǎn)學(xué)杭州；現(xiàn)在，“毛蟲”又跨出國門……

2010年7月25日是毛蟲登機(jī)去英國的日子。那天一大早，毛蟲在網(wǎng)上和同學(xué)道別，然后在父母的陪同下，趕往上海。

在浦東機(jī)場，爸爸反復(fù)檢查毛蟲的登機(jī)牌，明知錯不了，卻又不放心地看了又看。用餐的時候，“毛蟲”沒有任何胃口，每樣食物都只吃一兩口。呂女士知道，雖然孩子臉上若無其事，內(nèi)心的那份糾結(jié)做媽媽的怎么可能感受不到？

終于到了登機(jī)時間，“毛蟲”忍不住哭了。看著孩子拖著沉重的行李離開安檢處，看著孩子紅紅的眼睛流淌出的那份失落，呂女士心碎地抱著先生哭泣。

孩子，此去，你得完全靠自己生活了！

■平息

你一定能拿到A

我曾經(jīng)問呂女士，孩子在國外讀書，她最擔(dān)心什么。

“怕她被一些不愛學(xué)習(xí)的人影響，成為留學(xué)垃圾。”

“什么是留學(xué)垃圾？”

“在外面花了父母的錢不好好學(xué)習(xí)，申請不到好的大學(xué)，混幾年就回來，什么也不會，卻學(xué)得一身惡習(xí)的那種。”

呂女士對“毛蟲” 很有信心。一方面，她從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：“(毛蟲)4歲的時候就開始單獨(dú)一間，自己洗澡，小學(xué)的時候?qū)W會做飯買菜。”另一方面，母女之間的溝通渠道 也非常順暢，呂女士說：“女兒的QQ、郵箱密碼，她都放心交給我。有什么秘密也愿意跟我分享。當(dāng)然，她有屬于自己的天地，那些地方，我們不會觸碰。”

不過，“毛蟲”與麥考爾先生之間的這場風(fēng)波確實(shí)讓呂女士有些意外。聽完女兒的電話后，她趕緊給監(jiān)護(hù)人寫郵件，希望她能和麥考爾先生溝通一下。

真正平息這場風(fēng)波的還是“毛蟲”自己。

曾經(jīng)有幾天，“毛蟲”用自己的方式“報復(fù)”麥考爾先生，比如不再回答提問，麥考爾先生說什么，“毛蟲”只是用點(diǎn)頭或者搖頭回答；找麥考爾先生幫忙，話說得特別客氣(在“毛蟲”眼里，有時客氣代表著距離)；甚至偷偷把他的咖啡倒掉，因?yàn)樗热挥袝r間喝咖啡，為什么不幫助她。

在媽媽和監(jiān)護(hù)人的開解下，她慢慢想通了，畢竟自己喜歡攝影，而且這門課也是自己選的。她告訴我：“其實(shí)那天(注：2月11日)真的很想取消攝影課，但是一想要真就這么取消了，他就一輩子都覺得我就是這樣的學(xué)生。”

一個星期后，她主 動找了麥考爾先生?；蛟S是一下子還拉不下臉，“毛蟲”借著和他討論新課題的機(jī)會，聊起了那場風(fēng)波。毛蟲說：“我和老師順便扯了那個話題，不是太多，基本一 掃而過。因?yàn)橹捌獍l(fā)了，氣也生了，既然新的一個單元開始，就重新開始，把眼下的做好，不能讓老師小瞧唄。”

“毛蟲”也承認(rèn)， 國外讀書和國內(nèi)讀書情況太不一樣了。在國內(nèi)學(xué)校，老師都很喜歡她，尤其是美術(shù)老師?？墒窃趪猓Z言障礙是個大麻煩。雖然出國前她的英語很不錯，但是英國 攝影課穿插了大量專業(yè)英語，使得“毛蟲”的反應(yīng)遠(yuǎn)不及周圍的歐洲同學(xué)(注：她是攝影課惟一的亞洲學(xué)生)，相比之下，她在課堂上就顯得不夠積極主動。

另外還有一點(diǎn)：“毛蟲”很害怕失敗。“用老師的話來說，我總是擔(dān)心這擔(dān)心那，擔(dān)心得太多，沒法放開來，”“毛蟲”說，“或許是第一次把攝影課當(dāng)做正式課程的緣故吧。”

在國外，和老師發(fā) 生爭執(zhí)并不是件嚴(yán)重的事，關(guān)鍵是師生間能保持良好的溝通。自“毛蟲”主動和麥考爾先生溝通后，她的攝影課情況有了好轉(zhuǎn)。呂女士告訴我，在過去的一個多星期 里，女兒不僅參觀了多個博物館，還特意走訪了倫敦一家武術(shù)館，在那里拍了很多照片，嘗試用照片展示東西方文化的差異，麥考爾看后非常震驚。他很認(rèn)真地找 “毛蟲”談話，承認(rèn)自己有點(diǎn)苛刻并認(rèn)可她的努力。

“繼續(xù)努力，你一定能拿到A。” 麥考爾說。