英國(guó)寄宿中學(xué)選校參考因素

學(xué)生在選擇英國(guó)寄宿中學(xué)時(shí)需要從多方面（例如學(xué)校位置、歷史排名、規(guī)模設(shè)施等）來(lái)考慮進(jìn)入何種的學(xué)校，最重要的是需要考慮哪一所學(xué)校更適合自己（例如，成績(jī)水平、擅長(zhǎng)學(xué)科、培養(yǎng)目標(biāo)等），同時(shí)還能夠在發(fā)展學(xué)業(yè)的同時(shí)較好的發(fā)展個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和興趣，以達(dá)成進(jìn)入理想大學(xué)的目標(biāo)。

　　學(xué)校位置

根據(jù)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)所得，大部分家長(zhǎng)和學(xué)生也會(huì)傾向選擇到英格蘭的大城市或城鎮(zhèn)升學(xué)，如倫敦、曼徹斯特、牛津、劍橋、利物浦、伯明翰等。這可能是因?yàn)閷W(xué)生和家長(zhǎng)一般會(huì)比較熟識(shí)位于英格蘭的這些城鎮(zhèn)，又或者當(dāng)?shù)赜杏H友方便照應(yīng)，家長(zhǎng)們會(huì)較為放心。但是也有學(xué)生會(huì)選擇到遠(yuǎn)離大城市的市郊或小鎮(zhèn)的學(xué)校就讀，希望在這種較少華人聚居和純樸寧?kù)o的環(huán)境下會(huì)有助學(xué)生專心學(xué)習(xí)和加速提升英語(yǔ)水平。

　　選擇男女混校還是男校女校

有關(guān)選讀男女校、男?；蚺７矫?，其實(shí)這并沒(méi)有一定的準(zhǔn)則。考慮到選擇學(xué)校的規(guī)模，另外也有利于學(xué)生的身心平衡發(fā)展，學(xué)習(xí)正常社交生活，目前大部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是會(huì)選擇男女混校;當(dāng)然對(duì)于女孩子家長(zhǎng)，他們也會(huì)認(rèn)為就讀女校有助于建立女生的自信心和領(lǐng)導(dǎo)才能，更高地培養(yǎng)獨(dú)立能力。

　　學(xué)校的歷史及排名

有些家長(zhǎng)會(huì)考慮學(xué)校的辦學(xué)歷史、是否有宗教背景、學(xué)校的突出學(xué)科/課外活動(dòng)和坊間的排名榜等。如想知道學(xué)校的過(guò)往畢業(yè)生于公開(kāi)考試的表現(xiàn)，家長(zhǎng)和同學(xué)們也可參考相關(guān)資料上根據(jù)個(gè)別學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所列出的全英 “A- Level”成績(jī)排名榜和“GCSE”成績(jī)排名榜。這排名榜主要以該校學(xué)生于最近的 “A-Level”或“GCSE”考試所考獲的成績(jī)作排名，并詳細(xì)列出該校學(xué)生的平均“摘A率”，讓學(xué)生及家長(zhǎng)能更容易比較各校的 “實(shí)力”及作出選擇。

　　學(xué)校的規(guī)模及設(shè)施

一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)偏好為子女選擇一些規(guī)模較大(學(xué)生人數(shù)較多)和教學(xué)、運(yùn)動(dòng) 、藝術(shù)、休閑和寄宿設(shè)備較佳的學(xué)校。但是“羊毛出在羊身上”，這類學(xué)校的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)也是成正比的——學(xué)費(fèi)較貴。所以有些家長(zhǎng)也會(huì)選擇讓子女入讀一些規(guī)模較小，學(xué)費(fèi)相對(duì)適宜，但著重小班教學(xué)，師生關(guān)系更融洽和教學(xué)素質(zhì)同樣優(yōu)秀的學(xué)校。

　　申英名高中結(jié)合自身特長(zhǎng)

首先，要根據(jù)學(xué)生在數(shù)理學(xué)科方面的能力以及英語(yǔ)水平來(lái)挑選適合自己的英國(guó)中學(xué)，盲目追求高排名或者挑選低于學(xué)生水平的學(xué)校都不可取，都會(huì)為學(xué)生在海外留學(xué)的效果帶來(lái)很大的負(fù)面影響。其次，在數(shù)千所英國(guó)私立中學(xué)中，即便是學(xué)生考試成績(jī)水平接近的學(xué)校，也會(huì)有各自不同的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；而各校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)也不盡相同。另外，英國(guó)中學(xué)階段課程科目具有可選擇性，選擇的依據(jù)是學(xué)生將來(lái)在大學(xué)里研修的專業(yè)方向。因此，學(xué)生在中學(xué)里就會(huì)根據(jù)個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)、性格、氣質(zhì)來(lái)思考未來(lái)的志向，并以此來(lái)確定中學(xué)的選讀課程。

英國(guó)的高中教育，從課程設(shè)置和選擇、綜合評(píng)價(jià)方式和手段、大學(xué)錄取途徑等等，都是圍繞學(xué)生走向社會(huì)的發(fā)展需要和個(gè)人的興趣專長(zhǎng)而確立的。學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但絕對(duì)不是唯一的，學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，注重個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)，體會(huì)到社會(huì)中每個(gè)人所扮演的角色，為以后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、走入社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。因此擇校是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，不應(yīng)該還是像國(guó)內(nèi)選擇中學(xué)一樣將成績(jī)作為唯一的選擇依據(jù)，而應(yīng)該將眼光更多的放在自我培養(yǎng)上，選擇好適合的學(xué)校。在此期間更多的培養(yǎng)自己的興趣，確定自己今后的職業(yè)發(fā)展，也是需要考慮的問(wèn)題?！?/div>

由于英國(guó)高中涉及到私立和公立，男校、女校及混校等多種類型，情況較復(fù)雜,還要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)和孩子的性格、性別、學(xué)習(xí)情況才能最終確定。

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