英國預(yù)科課程的三種體系介紹

　　英國預(yù)科課程體系有三種。英國的學(xué)制與中國大陸很不相同。大體上說，英國沒有初中高中的區(qū)分。中學(xué)五年級畢業(yè)，義務(wù)教育已經(jīng)完成。在義務(wù)教育之后有一個“第三級”教育，它即包含大學(xué)預(yù)科教育，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)科教育。不過對中國大陸的高中學(xué)生，我們只需要關(guān)注預(yù)科教育課程就夠了。三種英國預(yù)科課程體系如下：

　　一、兩年制的GCEALevel預(yù)科課程

　　所謂GCEALevel是AdvancedLevel,GeneralCertificateofEducation，即普通教育高級水平證書課程，簡稱為ALevel。ALevel是升入英國大學(xué)的學(xué)術(shù)性教育途徑，也是入讀英國名牌大學(xué)的主要途徑。ALevel的課程按照學(xué)科來劃分，包括英國語言和文學(xué)，數(shù)學(xué)，物理，生物，化學(xué)，歷史，地理，經(jīng)濟(jì)學(xué)，藝術(shù)與設(shè)計、現(xiàn)代外語、商學(xué)和計算機(jī)等經(jīng)典或新興學(xué)科。ALevel階段一般要求每個學(xué)生選三門課，優(yōu)秀的學(xué)生可以選四門課或更多，最少的也可以只選兩門課。

　　學(xué)生就憑ALevel的成績報讀大學(xué)，不需要再參加所謂“高考”，也沒有高考。當(dāng)然，你可以把ALevel的考試?yán)斫鉃楦呖肌Level的評分為五等級制，從A到E(此外當(dāng)然還有一個“鴨蛋”等級)。評分方法是校內(nèi)成績與校外公開考試成績相結(jié)合，校內(nèi)作業(yè)和測驗占大約25%，校外公開考試占約75%。

　　告訴你一個小訣竅，英國的校外公開考試大有講究。同一門課，有兩種“課程體”，一種是所謂線形課程體，與中國大陸類似，兩年學(xué)完了以后“一考定終身”，另一種是所謂模塊化課程體，一般分成四到六個模塊，學(xué)完一個模塊參加一次公開考試，兩年內(nèi)分四次考完。每年一月和七月各考一輪。學(xué)模塊化課程，考試的負(fù)擔(dān)就不會那么重。更妙不可言的是，如果一個模塊的公開考發(fā)揮不好，還可以重考，真是“便宜”了英國學(xué)生。不象國內(nèi)，中學(xué)畢業(yè)會考有一門不及格，高考資格都沒有啦。當(dāng)然，學(xué)線形課程體的也可以重考，不過，如果你不太笨，就能想清楚，那個重考代價太大：你已經(jīng)來不及當(dāng)年入大學(xué)啦。

　　如果在ALevel階段獲得三個“C”的成績，肯定可以進(jìn)入大學(xué);如果獲得三個“B”，可以升入很好的大學(xué)，象曼聯(lián)足球迷們愛屋及烏仰慕的曼徹斯特大學(xué)，是歐洲著名高等學(xué)府，許多專業(yè)兩個“B”加一個“C”就有機(jī)會錄取了;如果獲得三個“A”，有條件升入除牛津和劍橋以外的任何一所名校;如果獲得四個“A”，也就是說，你讀了四門考了四門，竟然讓你全得了A級成績，嫉妒死你啦，有資格競爭牛津與劍橋啦!

　　ALevel課程一般要學(xué)兩年。許多面向國際留學(xué)生的學(xué)校，也提供壓縮的ALevel教學(xué)，用一年半或一年時間完成ALevel。

　　中國大陸學(xué)生，成績中等或中等以上的，比較擅長書面語學(xué)習(xí)的，選擇讀ALevel比較合適。再告訴你幾個小訣竅，第一，預(yù)科的課程與將來報讀大學(xué)時所選的專業(yè)，不必完全對應(yīng)。例如，大學(xué)想讀經(jīng)濟(jì)學(xué)，ALevel階段不一定要讀經(jīng)濟(jì)學(xué);大學(xué)要讀計算機(jī)，ALevel階段不一定要讀計算機(jī)。換句話說，英國學(xué)生真幸福，考大學(xué)居然可以沒有必修課!第二，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物等科，對英語要求略低一些，不少英國學(xué)生又“懶”又“笨”不愛讀(優(yōu)裕的生活條件使他們沒有多少學(xué)業(yè)競爭的壓力)，而經(jīng)濟(jì)、社會和人文方面的課程，對英語要求較高，來自英國學(xué)生的競爭自然比較激烈，所以，對中國學(xué)生說來，即使將來大學(xué)想學(xué)經(jīng)濟(jì)或人文，只要不討厭數(shù)理課程，預(yù)科階段選數(shù)學(xué)、物理等理科課程比較有利。第三，雖然各門ALevel在報讀大學(xué)時名義上相互等價，但實際上，大學(xué)、特別是名牌大學(xué)的招生主管們，最看重的仍舊是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等這類經(jīng)典課程，因此選這些課程就會有優(yōu)勢。第四，如果你碰巧有數(shù)學(xué)才能，那么數(shù)學(xué)可以作為兩門、甚至三門ALevel來學(xué);如果你碰巧有語言天賦而厭惡數(shù)學(xué)，那么“語文”課也可以作為兩門或三門ALevel來學(xué)，例如可以選英語、漢語和法語。孔老夫子說，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。學(xué)自己有興趣、有特長的科目，才能樂啊。讓孔老夫子參加我們的高考，管保他比喪家之犬還傷心，哭都來不及啦。

　　二、大學(xué)先修課程

　　這是另一種主要的預(yù)科課程，學(xué)制一般是一年，讀完后可以升讀大學(xué)的學(xué)位課程，這種課程一般都由大學(xué)或與大學(xué)掛勾的繼續(xù)教育學(xué)院提供，讀完后進(jìn)入對應(yīng)大學(xué)的對應(yīng)專業(yè)。

　　讀這種課程的學(xué)生主要有兩種背景。第一種是英國本土的學(xué)生，讀完中學(xué)以后沒有直接升學(xué)，而是先工作幾年，接觸社會，積累了一定的社會工作經(jīng)驗，找到了自己的職業(yè)感覺，再回過頭來讀大學(xué)先修課程。大學(xué)先修課程在職業(yè)方向上比ALevel明確得多。選擇這種預(yù)科途徑的英國本土的學(xué)生，年齡一般在二十歲以上。第二種是國際留學(xué)生，由于學(xué)制與英國不同，在本國獲得的學(xué)歷已經(jīng)超過了英國中五畢業(yè)的會考，沒有必要再讀兩年的ALevel，但是還達(dá)不到直接讀英國大學(xué)的程度，所以選讀一年的大學(xué)先修課程。

　　高中畢業(yè)的大陸學(xué)生，英語基礎(chǔ)較好的，可以考慮選讀大學(xué)先修課程，這樣比讀ALevel要節(jié)省一年時間。大學(xué)先修課程，也比ALevel容易一些。

　　大學(xué)先修課程的名稱不統(tǒng)一，也經(jīng)常稱做基礎(chǔ)課程或銜接課程，英文是ACCESS，F(xiàn)OUNDATION或者BRIDGING。不過，對中國學(xué)生而言，比較起來，報讀大學(xué)先修課程要獲得學(xué)生簽證，比報讀ALevel要困難一些。徐老師的建議是，如果你選擇讀大學(xué)先修課程，那么最好直接報讀正規(guī)大學(xué)提供的大學(xué)先修課程，這樣申請簽證比較容易。

　　三、GNVQ課程

　　這是升讀英國大學(xué)的第三條途徑，英文名是GeneralNationalVocationalQualification，即國家通用職業(yè)資格教育。GNVQ是一種兼顧文化教育與職業(yè)教育的預(yù)科課程，分為三個等級，初級，中級與高級，如果讀完了高級，可以報讀大學(xué)。

　　GNVQ與傳統(tǒng)按學(xué)科劃分的學(xué)術(shù)導(dǎo)向的課程體系不同，它的課程按照社會工作或就業(yè)的分工領(lǐng)域的劃分來組織，包括14門課程：

　　藝術(shù)與設(shè)計，商業(yè)，建筑，工程，健康與社會護(hù)理，旅館與餐飲，信息技術(shù)，土地與環(huán)境，閑暇與旅游，制造，媒體，表演藝術(shù)與娛樂，零售與配送，科學(xué)。

　　GNVQ比較注重開發(fā)學(xué)生多樣化的實踐潛能和主動參與精神，簡單些說，就是動手能力。有許多青少年不屬于書呆子型，他們聰明伶俐，反應(yīng)敏捷，手巧腿勤，干活麻利，但偏偏讀書成績一般般，更不喜歡死記硬背，如果在國內(nèi)，他們往往與大學(xué)無緣，十年寒窗，差不多是為人做嫁衣裳，到頭來只能離鄉(xiāng)背井去打工;如果到了英國，學(xué)GNVQ就太合適了。如果你認(rèn)為自己屬于能工巧匠類型，或者富有藝術(shù)才能，那么學(xué)ALevel很可能就不如學(xué)GNVQ了。

　　GNVQ的評分是三等級制：及格，良好，優(yōu)秀。讀大學(xué)一般要求達(dá)到良好或以上。GNVQ的評分，校內(nèi)作業(yè)、作品和設(shè)計占的比例較大，校外公開考試的負(fù)擔(dān)相對較輕。

　　不論你學(xué)哪門GNVQ課，都包含被稱做“關(guān)鍵技能”的訓(xùn)練，它包含三種技能：溝通，數(shù)字應(yīng)用，信息技術(shù)。人是群體動物，學(xué)會溝通，是學(xué)會生活、學(xué)會工作的基礎(chǔ)。數(shù)字運用和信息技術(shù)的技能訓(xùn)練在現(xiàn)代社會中日益重要，這絕不是要讓你當(dāng)數(shù)學(xué)家或計算機(jī)工程師，而是讓你學(xué)會與數(shù)字和計算機(jī)交朋友，把它們用到你所從事的職業(yè)領(lǐng)域和日常工作中去。工商企業(yè)界的老板們很看重這些技能。

　　不要因為GNVQ是職業(yè)性訓(xùn)練課程而小看它。我們都知道，在西方國家，博士屬于高失業(yè)率人群。我們也知道，大陸名牌大學(xué)的本科文憑全世界都看重，但大陸的博士文憑西方人往往看不起。這應(yīng)了一句老話，百無一用是書生。為什么?不少博士課程，玄而又玄，怪上加怪，不象職業(yè)課程那么實實在在。英國著名教育家迪瑞英爵士(SirRonDearing)在1995年受英國國務(wù)大臣和教育大臣委托，對英國預(yù)科教育進(jìn)行了為期一年的調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)選修GNVQ的學(xué)生越來越多，其中包括不少最有才華的青少年。迪瑞林在1996年公布了他的考察報告。恰恰是這個報告，引發(fā)了英國預(yù)科課程的重大改革。

　　最后，還有一種國際預(yù)科課程，叫做IB課程，通過這種課程的學(xué)生，原則上可以報讀任何一個西方國家的任何一間大學(xué)。不過英國提供這種課程的學(xué)校很少，這里就不介紹了。

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