筆者是于2010年初赴澳攻讀翻譯與口譯的授課型碩士(Master of Translating and Interpreting)，就讀的是位于悉尼的麥考瑞大學(xué)（Macquarie University）（海外華人稱(chēng)做“麥覺(jué)理大學(xué)”）。我在國(guó)內(nèi)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科，母校是一所南京的普通二本。出國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，就是覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的不出國(guó)一趟體驗(yàn)一下母語(yǔ)環(huán)境總是“假洋鬼子”。（like a male gynecologist or a mechanic who does not own a car）坦率的說(shuō)，我對(duì)自己的本科院校不甚滿意，倒不是認(rèn)為排名或“檔次”不夠（自己高考就這么多分，愿賭服輸），而是四年下來(lái)，雖一日不敢荒廢，總覺(jué)自己所學(xué)甚少，況且學(xué)到“甚少”的這點(diǎn)皮毛多來(lái)自于課外而非課堂。一邊耳邊全是批評(píng)中國(guó)大學(xué)風(fēng)氣壓抑、制度陳舊，一邊又警惕自己絕不是“外國(guó)的月亮都比家鄉(xiāng)的圓”，帶著這樣矛盾我來(lái)到了悉尼的麥考瑞。

　　有些口譯課上的背景資料有必要這里先分享一下：在澳大利亞自從工黨上臺(tái)，以陸克文（Kevin Rudd）為首的政府很重視高等教育，對(duì)外教育輸出列世界第三（僅次于美、英），換算成人均是世界第一。澳大利亞屬英聯(lián)邦國(guó)家，元首名義上是英女皇，設(shè)有代表女皇的總督，自1901年聯(lián)邦成立沒(méi)有發(fā)生過(guò)內(nèi)戰(zhàn)。各公立大學(xué)是英式西方教育的典型，“真正的”歷史悠久，傳統(tǒng)氣氛濃郁。我的第二母校麥考瑞大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，學(xué)生來(lái)自于世界各地，就讀從語(yǔ)言課程到博士后的各個(gè)專(zhuān)業(yè)，但在中國(guó)學(xué)生中較有口碑的是會(huì)計(jì)和翻譯。初來(lái)學(xué)校有兩個(gè)印象（后來(lái)也知道是所有外國(guó)大學(xué)的共有特征），一是基本沒(méi)有學(xué)生宿舍，本國(guó)學(xué)生和留學(xué)生們特顯神通，選擇住宿家庭（home-stay）、租用公寓的單間（apartment）或合租一棟小別墅（house）；二是校園內(nèi)雖沒(méi)有國(guó)內(nèi)大學(xué)處處可見(jiàn)的大規(guī)模現(xiàn)代建筑，但環(huán)境極其優(yōu)美，用一句南京的比喻來(lái)說(shuō)就是“仿佛整個(gè)校園置身于中山陵之中”，草坪上隨處是不怕人的鳥(niǎo)禽，小路邊也時(shí)時(shí)竄出說(shuō)不出名的小動(dòng)物。

　　入學(xué)不多久，我便充分感受到國(guó)外大學(xué)“以人為本”、“教育至上”、“以學(xué)生為中心”的理念。從硬件來(lái)說(shuō)，麥考瑞的外觀絕對(duì)是“有年代”了，但整個(gè)校園被免費(fèi)的無(wú)線wifi覆蓋，草坪上供師生小憩的桌椅也設(shè)有方便使用筆記本電腦的電源，各處設(shè)計(jì)也充分考慮到殘疾人的利益。舉幾個(gè)溫馨的小例子，一，所有教學(xué)樓入口沒(méi)有臺(tái)階，均設(shè)有一個(gè)自動(dòng)開(kāi)門(mén)的綠色按鈕，方便使用輪椅的殘疾人士進(jìn)出；二，校園內(nèi)設(shè)有公交車(chē)站，在正在施工的區(qū)域或車(chē)流繁忙的路口校方都雇傭?qū)ｉT(mén)的交通安全公司引導(dǎo)學(xué)生安全通過(guò)斑馬線；目前的舊圖書(shū)館顯然是很久前投入使用，明顯規(guī)模較小、配置也相對(duì)落后，但設(shè)計(jì)上非常體貼學(xué)生，三、四樓是無(wú)喧嘩區(qū)，設(shè)有研讀單間，二樓是討論區(qū)，設(shè)有需預(yù)定的小型會(huì)議室和可接駁電腦放映ppt的平板電視；一樓則是非常獨(dú)特的“休閑區(qū)”（study lounge），全是十分愜意的躺椅和沙發(fā)，供學(xué)生在午休時(shí)間使用。圖書(shū)館無(wú)需憑卡進(jìn)入（這樣也可起社區(qū)圖書(shū)館的作用），在周末和節(jié)日也白天開(kāi)放，這在非常重視節(jié)假日的西方十分難得。

　　所謂的“軟件”上，麥考瑞每年二月份（南半球夏季）暑假開(kāi)學(xué)時(shí)總有為期兩周的orientation（入學(xué)介紹），校方非常重視，各部門(mén)大小“領(lǐng)導(dǎo)”都現(xiàn)身說(shuō)法，還花錢(qián)外請(qǐng)校外相關(guān)人士舉辦講座，如留學(xué)生們最關(guān)心的移民政策和學(xué)校很看重的心理、生理健康。（那個(gè)光頭的校醫(yī)院主任前一天剛講完，第二天就在學(xué)校廣場(chǎng)上親自發(fā)放免費(fèi)的安全套）正式入學(xué)的學(xué)生每人都有一個(gè)學(xué)號(hào)和密碼，一是用來(lái)登陸學(xué)校的wifi；二是瀏覽麥考瑞和谷歌合作的學(xué)生個(gè)人郵箱，所有的通知和信息都在網(wǎng)上傳遞，選課等所有校務(wù)也在網(wǎng)上完成。到底是一個(gè)“民族大融合”的高校，共三層的餐廳從中餐、日式、便利快餐到泰式、墨西哥式飲食都有供應(yīng)，雖換算成發(fā)展中國(guó)家的貨幣都價(jià)格不菲，但有的柜臺(tái)很體貼的設(shè)有學(xué)生優(yōu)惠價(jià)。當(dāng)然，照顧到大多數(shù)自己帶飯的學(xué)生，食堂設(shè)有足夠的微波爐。

　　具體到各個(gè)院系和專(zhuān)業(yè)，雖然還沒(méi)有度過(guò)一個(gè)完整的學(xué)期，但筆者也強(qiáng)烈的感受到這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣和負(fù)責(zé)的管理制度。我們翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每人在每門(mén)課都領(lǐng)到了本學(xué)期的說(shuō)明性的小冊(cè)子，有幾處規(guī)則在國(guó)內(nèi)高校很罕見(jiàn)。例如，一，對(duì)于每門(mén)考試和重要作業(yè)，學(xué)生可對(duì)不滿意的分?jǐn)?shù)提出申訴，系方會(huì)組織相關(guān)教授在該門(mén)課授課者回避的情況下重新判分，當(dāng)然學(xué)生需承擔(dān)分?jǐn)?shù)可能不升反降的風(fēng)險(xiǎn)；二，國(guó)外大學(xué)講究誠(chéng)信我以前也早有耳聞，但沒(méi)有體會(huì)過(guò)的是他們用高科技來(lái)反剽竊（所有的寫(xiě)作都要經(jīng)過(guò)聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢查），根本上杜絕抄襲；三，對(duì)于考試舞弊的態(tài)度也很簡(jiǎn)單，監(jiān)考嚴(yán)格、絕無(wú)徇私。各專(zhuān)業(yè)寬進(jìn)嚴(yán)出（沒(méi)有研究生入學(xué)考試，只參考雅思成績(jī)，但畢業(yè)率每年僅過(guò)半），但學(xué)校提供充分的學(xué)術(shù)支持，有各種免費(fèi)的工作坊（workshop）和討論會(huì)（seminar）幫新生適應(yīng)從記筆記到學(xué)術(shù)文章寫(xiě)作的各類(lèi)問(wèn)題。

　　最后，正如沒(méi)有一項(xiàng)政治制度是適用于每一個(gè)國(guó)家的，以麥考瑞為典型的澳洲大學(xué)也不是一切都盡善盡美。校園各處的公告欄除了學(xué)生賣(mài)書(shū)、租房和創(chuàng)業(yè)的小廣告也偶爾有代寫(xiě)作業(yè)、包過(guò)考試、甚至性行業(yè)的不和諧小貼士；學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的方針是“百花齊放”，我見(jiàn)過(guò)紅衣主教和無(wú)神論學(xué)者的激辯，也看到法輪功、外國(guó)邪教和各民族分裂、極端分子的“惡之花”。但一天在食堂的一幕久久難忘，那是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周一，校長(zhǎng)就在食堂一樓開(kāi)教工大會(huì)（我認(rèn)識(shí)他是因?yàn)樗H自在網(wǎng)上為學(xué)生開(kāi)博撰文），下面的講師、教授們邊用餐邊喝咖啡愜意的聽(tīng)著他的講話，沒(méi)有主席臺(tái)也沒(méi)有名片卡，二樓的學(xué)生們則在樓上也是閑散著三三兩兩坐著聽(tīng)，完全沒(méi)有國(guó)內(nèi)我所看到的開(kāi)會(huì)時(shí)要注意聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話，保持注意力集中，要記筆記，會(huì)議結(jié)束要報(bào)以熱烈的掌聲等等。好一幅舒適閑散的畫(huà)面?。?/span>