雖然很多人中國的學(xué)生在口語、作文這兩個部分上總是顯得一籌莫展,但是由于我們是后來者,我們其實也是有自己的優(yōu)勢,就是“后發(fā)優(yōu)勢”。那么什么是“后發(fā)優(yōu)勢”呢?很簡單,比如說有兩棟樓,一棟樓1990年蓋的,使用的是很傳統(tǒng)的水費計量系統(tǒng),每家采取的是均攤水費的方式,由于每個人都擔(dān)心吃虧,都無節(jié)制的用水,因此水費很高;另一棟樓建于2009年,全都采用最新式的水費計量系統(tǒng),每家每戶單獨計費,為了降低支出,因此每家每戶都節(jié)水,這樣每戶人家的水費開支少了,同時整個社會也開始節(jié)水了。這個2009年建的樓就是很明顯的“后發(fā)優(yōu)勢”。
我們既然是0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),就可以避過前人很多的錯誤,少走很多的彎路。在我們以前學(xué)習(xí)英語的時候,往往只注重記憶以及閱讀,根本就不注重說以及寫。這是時代的產(chǎn)物,同時也是社會的產(chǎn)物,雖然很多人都知道在學(xué)習(xí)英語的時候應(yīng)該注重實際應(yīng)用的能力,但是無奈條件所限,當(dāng)我們的老師都不具備這種能力的時候,我們自身又怎能具備這種能力呢?因此,當(dāng)我們從0開始學(xué)英語的時候,我們首先就該注重說與寫的能力的培養(yǎng)。
當(dāng)我們明確了這一點之后,接下來要解決的就是怎樣做的問題。當(dāng)我們準(zhǔn)備這兩個部分的時候,首先應(yīng)該審視我們自己所知用的母語——漢語。當(dāng)我們學(xué)習(xí)說話的時候,我們都是從牙牙學(xué)語起步的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)寫作文的時候都是從“我今天上學(xué)了”這樣的簡單句說起的。因此當(dāng)我們準(zhǔn)備英語的時候,也是如此。我們要注重的是模仿,要做到從簡入難的模仿。
當(dāng)我們說道模仿的時候很顯然是需要一套由簡入難的教材的。這是很多人都會想到那套經(jīng)典教材——新概念New concept。新概念確實是一套很好的由簡入難的教材。但是很顯然《新概念》已經(jīng)被人太多提起,而且里面的內(nèi)容稍顯僵化。
因此如果除了《新概念》之外,我們最好再針對托??荚囋黾右恍┹o助性教材,在口語這個部分,無老師著力推薦VOA與美劇。這里面VOA分為慢速(special)與標(biāo)準(zhǔn)速度(standard)。美劇的話,無老師著力推薦經(jīng)典的《六人行》,當(dāng)然我們現(xiàn)在流行的《Lie to me》以及《Big bang theory》也都很好,但是在對于字幕的整理以及分析上面卻較之于《六人行》相去甚遠(yuǎn)。
VOA我們不僅可以用來做聽寫,其實拿來做口語的模仿材料也是很好的,因為VOA里面絕大多數(shù)的播音員都是在美國本土,而且咬字清晰,十分適于模仿。美劇也是類似,由于里面的口語都是最生活化的,而且用詞也都很fashion,與托??荚囀值慕咏?,因此也是很適合我們來進(jìn)行模仿,當(dāng)然我們既然是0基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)托福,還是要把語音跟單詞結(jié)合起來,當(dāng)我們背單詞的時候,最好是聽著這些單詞的朗讀來背,千萬不要再走以前只記拼寫不記讀音的老路,切記切記!
當(dāng)然我們在用這些材料的時候,要做的就是跟讀,而且最好能把自己的讀音錄下來,跟原來的讀音進(jìn)行模仿,只有跟VOA,跟美劇一遍又一遍的比對、矯正,才能讓我們的讀音不至于“致命”^_^
至于作文部分,無老師聽過很多人說,只要把新概念都背下來,那么作文就一定沒有問題了。但是很遺憾,這種幻覺性的說法多見于很多培訓(xùn)業(yè)的教師吹噓自己經(jīng)歷所用,而且從來都沒有一個人站起來讓他履行一下自己的承諾,把任意一篇新概念背一下。為什么說遺憾呢?因為從來沒有人揭穿騙局,但是騙局往往是美麗的,就像很少有人看劉謙表演完成之后覺得自己被騙一樣,被騙的一瞬間總是幸福的。我們寫作文的時候,最好也是像口語一樣,首先進(jìn)行模仿,除了模仿《新概念》之外,我們最好再專門的看一下《Economists》這本雜志,以及《無老師新托福獨立作文屠龍分類》里面的滿分范文?!禘conomists》是泛泛的提升我們的寫作能力,以及幫助我們積累寫作的素材?!稛o老師新托福獨立作文屠龍分類》則是有針對性的提升我們在托福單項的寫作能力,兩者缺一不可!
千言萬語都比不上自己的決心外加時間的積累,如果在你迷茫之際,希望無老師能給你一個方向。學(xué)習(xí)的時候,人要“傻”一點!不要計較得失,不要計較他人的眼神,不要計較結(jié)果。堅定自己的方向,走到底,就是最大的聰明。
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