美國留學是很多學生都向往不已的，但是在美國留學的申請及學習中存在著不少誤區(qū)，這直接導致了申請過程的不流暢、學習生活的困難重重。那么在申請美國留學中應該怎樣有效的去避免這些誤區(qū)，以更好的去實現(xiàn)美國留學的目的呢?

　　美國留學誤區(qū)一、美國留學高校對于托福GRE總分的高低并不是那么的重視

　　能在托福等語言考試中取得優(yōu)秀的成績并不能完全代表美國留學生在語言方面不存在任何障礙了。在不少國內學生看來，托福的成績越高越好。但是，托?？剂?00分以上，在美國上課時聽不懂，不敢發(fā)言的大有人在，許多美國教授對此現(xiàn)象已經見怪不怪了。因此，在他們看來，托福成績再高并不等于英文有多好。所以越來越多的學校都要求申請者加試托福作文，或進行口語測驗。

　　美國留學生想要在托福、GRE等考試中取得優(yōu)異成績，還是有章可循的，最有效的辦法就是多做練習。對于國內學生來說，要出國，考托福和GRE是必須邁過的兩道關卡。如何考高分呢?其實托福想考高分并不十分困難，畢竟考題類型有限。多聽多做，必定會有一番收獲。托福聽力考試中考的都是一些日常生活用語，情景多是赴美后必定會遇上的，如圖書館借書、餐館點菜等，準備起來并不困難。在閱讀考試的準備中，平時多看一些文章，多練習一些解題技巧，成績自然會有提高。GRE和托福一樣，多做題多練習，就可以大幅度提高分數(shù)。

　　美國留學學校并不只看中學生在語言考試中的總成績，各分項的百分比更具代表意義，更能突現(xiàn)出美國留學生的真實語言水平。在國內，GRE的總分通常被國內同學視為成績高低的指標，事實上，美國教授通常看重的是各單項(聽力、詞匯、閱讀)成績的百分比，而不是絕對分數(shù)，三項考試成績的總分更不是重點。百分比是根據(jù)那次所有參加考試的人的成績計算出來的，更具有可比性。例如，你其中一項考試成績的百分比達到了90%，就表示你的考試成績要比參加了這科考試的90%的人高。而美國一流學校的錄取標準通常是三項中至少要有一項超過90%。

　　美國留學誤區(qū)二、出國后學英文不如在國內學

　　在美國學英語，不僅需要支付大筆的學費，而且學習效果也不是如預期的那么理想，因此建議美國留學生在語言上提前作準備。不少人認為，學英文最好是出國再學，那里有很好的語言環(huán)境和學習氛圍。其實非矣，出國的花費對于大多數(shù)人來說是一筆很大的開支，耗資從十幾萬元到幾十萬元不等。再加上一個人還要面對陌生環(huán)境，壓力可想而知。往往此時"同是天涯淪落人，相逢何必曾相識"的若干中國學生聚在一起，互相壯膽打氣，語言環(huán)境可想而知，學習的效果自然不佳。這樣，還不如先在國內好好補習，不僅能夠將一大筆不必要支出的學費節(jié)省下來，還可以加強對考試的準備，對將來適應生活都會大有幫助。

　　美國留學誤區(qū)三、寫推薦信不是官越大越好

　　美國留學生越來越多的意識到推薦信在申請留學過程中的重要性，因此在選擇書寫推薦信的人選上也是格外重視。一般說來，美國教授非?？粗赝扑]信，甚至有少數(shù)人認為推薦信可能是所有申請文件中最為重要的一項。因此，為你寫推薦信的教授就顯得至關重要了。國內學生通常認為，寫推薦信的人官銜乃至職位越大越好，一般都是找系主任、院長甚至校長，其實不然，美國學校通常不看頭銜、職位，而在乎他們的研究業(yè)績和學術地位。寫推薦信的教授最好有博士學位，且在國際學術期刊上發(fā)表過文章。如果你申請的學校正好是推薦人的母?；蛲扑]人認識該校的教授，也會大有幫助。此外，推薦信的內容最好不要寫太多的課外活動、社會實踐經驗以及個人性格和愛好，畢竟到美國是以做學問為主，因此美國教授更希望在信中看到你有沒有做研究的能力。如果你在某位教授的課目中寫過不錯的論文，或參與過研究計劃，或擔任過研究助理，則一定要在信中詳述。

　　申請美國留學是一件極其嚴謹?shù)氖?，任何小失誤都有可能導致申請工作的功虧一簣。因此美國留學生在前文所述的幾個小誤區(qū)上一定要仔細詳閱，在自己的實際申請過程中盡量避免諸如此類的誤區(qū)，使得美國留學申請能夠高效、有序的進行。