留學(xué)熱潮的興起，讓很多條件不錯的同學(xué)紛紛走出國門，近些年去美國大學(xué)本科留學(xué)的人也不在少數(shù)，但是中美兩國之間的教育畢竟存在很大差異，在選擇美國大學(xué)本科上很多人都開始犯難，不知道該怎樣選擇，首先，我們可以先從美國的自由教育開始了解。

　　美國的自由教育，目的就是通過對學(xué)生不同方面的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個全方面發(fā)展的人才。具體來說，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自由選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)的課程。在進行了足夠廣泛的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根據(jù)自身的興趣選擇一個專業(yè)方向，進行深入學(xué)習(xí)。這種通識教育的好處在于，學(xué)生不必在申請美國大學(xué)本科時就確定專業(yè)，解除了國內(nèi)高考學(xué)生入學(xué)前必須選擇專業(yè)的限制。這不僅讓學(xué)生能了解到不同的學(xué)科，擴展視野，也給予了學(xué)生充分的時間和自由，去考慮和體驗、權(quán)衡和選擇個人的特長、興趣、愛好和未來職業(yè)。

　　美國的自由教育還有一點尤為突出，那就是關(guān)于分班制度，通過自由的分班來增進學(xué)生之間的交流。與中國高校嚴格的分班、分級制度不同，美國大學(xué)本科的學(xué)生在入學(xué)后的班級是流動的，不固定的。通常，學(xué)生們根據(jù)自己的興趣選課。也就是說，同年入學(xué)相同專業(yè)的學(xué)生不一定在一起上課，而不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生則可能因為相同的興趣走入同一個課堂。這樣的自由選課制度既增加了來自不同層次和緯度的思維碰撞，也培養(yǎng)和開發(fā)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和研究的能力。

　　除了在班級制度上自由之外，美國的教課方式也崇尚自由教育，以新穎的教學(xué)理念讓學(xué)生更深刻的學(xué)到知識。相較于中國課堂內(nèi)“填鴨式”的單項傳授，美國課堂更重在通過教授與學(xué)生之間互動交流進行“啟發(fā)式”教育和學(xué)習(xí)。美國大學(xué)本科教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，基于此設(shè)置的各種類型的討論課和專題研究獨具特色。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們各抒己見暢所欲言，任何"奇思異想"都會得到尊重鼓勵，由此充分調(diào)動學(xué)生們思考的主動性和積極性，并啟發(fā)他們獨立思考和判斷的能力。

　　在美國是一個言論自由的國家，在這里學(xué)習(xí)和生活都是一個相對自由的環(huán)境，這也是美國自由教育特別盛行的主要原因。由于美國有著這么先前的教育理念，我國赴美國留學(xué)的人也越來越多，更多的學(xué)生為了學(xué)到更自由先進的知識，選擇了美國大學(xué)本科，來培養(yǎng)自己靈活多變的學(xué)習(xí)技巧。