美國(guó)留學(xué)的學(xué)生要重視自己選擇的大學(xué)以及相關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)容是什么，而對(duì)應(yīng)的課程老師也是關(guān)鍵的因素。IDP教育機(jī)構(gòu)的專家建議學(xué)生需認(rèn)識(shí)外國(guó)老師的特點(diǎn)，這樣學(xué)生就能知道自己該如何適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境了。尤其是一些學(xué)生對(duì)于課堂習(xí)慣是有一些想法的，所以在美國(guó)留學(xué)的過程中也要了解讓自己適應(yīng)老師也能讓自己有一段舒服快樂的留學(xué)經(jīng)歷。

　　在外留學(xué)的學(xué)生要知道外國(guó)老師重視學(xué)生的是什么，這樣才能比較有效地和老師進(jìn)行溝通和交流，讓自己成長(zhǎng)起來。在課堂上和課后與老師進(jìn)行交流已成為她的一種重要學(xué)習(xí)方式。她在明尼蘇達(dá)大學(xué)遇到的老師都非常喜歡學(xué)生和他們討論問題，不管是與課程相關(guān)的問題，還是對(duì)時(shí)事的議論，最關(guān)鍵的是美國(guó)留學(xué)的老師他們注重學(xué)生提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。一位教公司金融基礎(chǔ)課程的老師，他在做大學(xué)老師之前在投資公司工作過，所以，他在課上講授理論時(shí)通常是結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行說明，很生動(dòng)。并且，外國(guó)老師和同學(xué)們?cè)谡n堂上互動(dòng)很多，經(jīng)常詢問我們的想法，這些互動(dòng)能夠讓我們更好地理解所要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。

　　美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)更要知道自己的選擇是什么，可以從老師那里獲得什么，而老師的特點(diǎn)也是在課程中比較關(guān)鍵的。作為留學(xué)生，國(guó)外求學(xué)會(huì)遇到更多挑戰(zhàn)，更應(yīng)該注重與老師的交流。課后，學(xué)生經(jīng)常在外國(guó)老師的答疑時(shí)間去問問題。老師們都非常尊重學(xué)生、很有耐心，而且善于啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行發(fā)散思考。即使只擔(dān)任了某個(gè)學(xué)期的任課老師，之后學(xué)生要是遇到問題，也可以通過郵件或者預(yù)約的方式與他們聯(lián)系，外國(guó)老師一般都非常樂意和學(xué)生交流，給學(xué)生提供意見和幫助。

　　美國(guó)留學(xué)的過程中如果和老師溝通交流需要注意什么細(xì)節(jié)呢?這其實(shí)和老師的習(xí)慣以及文化相關(guān)的。要說中國(guó)留學(xué)生與外國(guó)老師相處時(shí)需要注意什么細(xì)節(jié)，和外國(guó)老師相處最重要的禮節(jié)之一就是預(yù)約。導(dǎo)師們都很忙，私人關(guān)系再熟悉的導(dǎo)師都要預(yù)約才可以見面，貿(mào)然拜訪是很不禮貌的行為。另外，準(zhǔn)時(shí)也非常重要，在約見時(shí)遲到會(huì)讓導(dǎo)師對(duì)你的印象大打折扣。雖然存在一定的文化差異，但美國(guó)留學(xué)老師相處并不困難，學(xué)生可以盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教授們都很樂意傾聽。只要積極地和他們相處，多溝通交流，自然能擁有良好的師生關(guān)系，并且收獲一份珍貴的友誼。

　　外國(guó)老師是比較有個(gè)性的，但同時(shí)他們又是隨和的，這讓申請(qǐng)者有不少的機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行近距離接觸。美國(guó)留學(xué)的學(xué)生也要主動(dòng)把自己的想法提出來，然后根據(jù)自己的想法和老師進(jìn)行交流探討，相信不僅在學(xué)業(yè)上在生活上也有很多想法，讓自己不斷成長(zhǎng)起來。