申請留學(xué)，并不是一件一蹴而就的事情，而是需要經(jīng)過一個準(zhǔn)備的過程，申請出國留學(xué)需要準(zhǔn)備提交很多材料，其中的申請文書就是很重要的，通常也是學(xué)生朋友最容易出差錯的地方，今天小編就會和大家一起來分享一些如何才能寫好申請文書的小竅門，大家可以借鑒和參考。

　　中國學(xué)生在寫作文書的時候有一個通病就是巴不得把從小到大所有事情事無巨細(xì)的一一陳述。我們不少留學(xué)生朋友的申請信從自己呱呱墜地開始寫起，小學(xué)中學(xué)大學(xué)作過什么事得過什么獎，一一羅列。看似內(nèi)容很多，可通篇讀完后閱讀者留不下任何印象。其實申請信不是簡歷，也不是記敘文，而是建立在記敘上的議論文，記敘是說發(fā)生在你身上的事，議論指這些事給你帶來的影響和你對這些影響的看法。全文應(yīng)該非常主觀，這也是你向校方表達你主觀想法的最好的(如果不是唯一的)機會，那些客觀的部分請交給申請材料中的其他內(nèi)容(如成績單、簡歷等)來表達。就好象我們家里用菜刀切菜，刀刃磨得再快但如果離開了沉重的刀背切不了菜，反過來刀背再厚實但如果沒有鋒利的刀刃還是沒法用。在這個例子中，申請信是刀刃，其他客觀材料就是刀背。這是寫作文書很關(guān)鍵的一個細(xì)節(jié)。

　　那么既然不能一股腦兒的把所有事情都寫下來，那么究竟哪些可以寫，那些最好不要寫呢。說到寫作素材的選擇， 大家會面臨兩種情況，有的朋友會覺得自己想說的事太多了，按照學(xué)校規(guī)定的篇幅根本就寫不下，還有的朋友認(rèn)為自己很平凡很普通，根本就沒什么可說的。先說第一種情況，首先，有的學(xué)校對申請文書特別是PS在篇幅上有限制，即使沒有篇幅限制，洋洋灑灑數(shù)千字的文章只會使本來就頭昏腦脹的校方閱讀者的眉頭皺得更緊。其次，文書的重點應(yīng)該是事件對你產(chǎn)生的影響和你對此的看法，而不是那些事件本身，明白這點后，你對篇幅限制的那種緊迫感就會大為減少，剩下的問題就只是怎么安排先后和主次。第二種情況更為普遍一些，很多朋友第一次寫文書的時候覺得根本就無話可說，無從下筆。解決這個問題又要分兩步，第一問問自己想通過文書向校方樹立什么樣的形象，第二找到合適的切入點，再延伸開來一點一滴的把這個形象樹立起來。

　　有了素材之后，就是如何來規(guī)劃自己的行文安排的思路了，再好的素材如果沒有經(jīng)過恰到好處的處理也是不會有好的 效果的。選好要說什么后，怎么將其說好呢，這就是語言層面的問題了。 正如前文所說，一套真正優(yōu)秀的留學(xué)文書能夠打動校方閱讀者，使其產(chǎn)生一種共鳴。但這并不是說要把文書寫得悲悲切切，盡說些不幸的遭遇，以博取讀者的同情。我們所追求的這種“共鳴”實際上是指讀者對全文邏輯性和合理性的一種認(rèn)可，就好像我們在讀小說的時候那種“會心”的感覺。但是大家不得不承認(rèn)，英語為非母語的作者要做到這點非常困難，就好像反過來，老外用中文講笑話我們怎么都不覺得逗。一篇文書如果無法使讀者產(chǎn)生“會心”的感覺，充其量只能算是作者思想的載體，是死的，而真正的好文書是活的，因為其既是思想又是感情的載體。而對于那些英語為母語的作者而言，這個問題就迎刃而解了。相同的成長環(huán)境，相似的教育背景，相近的人生價值取向，自然而然地就使文書產(chǎn)生了“西方人與西方人之間的共鳴”。

　　文書的寫作非常的關(guān)鍵，這是申請人通過文字和書面材料讓校方對自己有一個初步但是比較全面的了解，毫不夸張的說，文書寫作的好與壞就是申請人留給校方的第一印象的好與壞。非常值得提醒大家的是，在創(chuàng)作的文書的時候一定要注意保持行文的邏輯和層次。