美國大學(xué)橋梁課程是無語言成績通往美國名牌大學(xué)的橋梁，那么究竟什么是橋梁課程，橋梁課程有哪些優(yōu)勢呢，留學(xué)專家為您一一解讀。
一、什么是美國大學(xué)橋梁課程？
橋梁課程是指在入讀大學(xué)正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生順利讀完橋梁課程，GPA達(dá)到學(xué)校要求后，可直接轉(zhuǎn)入大二學(xué)習(xí)，成為學(xué)校正式的學(xué)生。與通常的ESL 語言培訓(xùn)不同的是，橋梁課程會根據(jù)學(xué)生的語言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程。
二、美國大學(xué)橋梁課程的優(yōu)勢是什么？
橋梁課程的錄取標(biāo)準(zhǔn)較直讀本科要相對較低；在提供高英語能力的同時，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)課程，學(xué)術(shù)既能，節(jié)省時間；從國內(nèi)的中文授課方式有效地過渡到美國的英文授課方式。具體優(yōu)勢有：
A、無需托福雅思等語言成績，參加學(xué)校語言測試即可。方便快捷。若英語成績尚未到達(dá)直接入讀任何課程的最低要求，學(xué)生可報讀語言預(yù)備課程，提高自己的英語語言能力。
B、提供學(xué)術(shù)支持。因中美教育方式存在一定的差異，學(xué)生直接入學(xué)后可能會出現(xiàn)聽不懂老師授課，討論課不敢開口等問題。針對這一類問題，橋梁課程中設(shè)有專門強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的英語應(yīng)用能力的課程，如論文寫作指導(dǎo)、演講與辯論、批判性閱讀等。學(xué)生通過橋梁課程的學(xué)習(xí)為正式大學(xué)課程奠定基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)美國的教育方式。
C、小班教學(xué)，和老師的交流更多。美國大學(xué)的正式課程的課堂容量通常是200-300人。中國學(xué)生入學(xué)之后并不能馬上適應(yīng)這種教學(xué)方式。而參加橋梁課程的學(xué)生在通過一年的小班學(xué)習(xí)后，能逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語口語表達(dá)能力，同時通過修讀一些學(xué)術(shù)課程，減輕正式課程的負(fù)擔(dān)。
D、節(jié)省時間、費(fèi)用。橋梁課程開課時間靈活，每年三次開學(xué)時間，方便學(xué)生盡早入學(xué)。與ESL（English As Second Language）語言課程相比，美國橋梁課程既囊括了全部的語言課程又提供基礎(chǔ)課程選修，學(xué)生可以在完成橋梁課程后直升美國大學(xué)大二。
三、美國大學(xué)橋梁課程適合什么類型的學(xué)生？
1）沒有達(dá)到學(xué)校要求的語言成績的學(xué)生，如本科入學(xué)一般要求托福80份以上；研究生沒有達(dá)到要求GRE成績等；若成績未達(dá)到以上要求，一般無法直接被大學(xué)學(xué)術(shù)課程錄取，橋梁課程提供了入學(xué)捷徑；
2）希望強(qiáng)化英語表達(dá)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生。因國內(nèi)的托福、雅思培訓(xùn)主要以應(yīng)試為主，學(xué)生直接入學(xué)后聽課出現(xiàn)困難，討論課更是張不開口，橋梁課程會強(qiáng)化英語在學(xué)術(shù)方面的應(yīng)用能力，如指導(dǎo)如何寫論文，如何做presentation等學(xué)術(shù)英語技能。學(xué)生通過橋梁課程的學(xué)習(xí)為正式大學(xué)課程奠定基礎(chǔ)，也為日后升學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3）橋梁課程一般是小班教學(xué)，學(xué)生通過半年至一年的學(xué)習(xí)，能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語言表達(dá)能力，同時通過修讀一些學(xué)術(shù)課程，減輕正式課程的負(fù)擔(dān)。
四、美國大學(xué)橋梁課程有哪些專業(yè)方向
橋梁課程主要專業(yè)方向有商科、工程、科學(xué)和綜合。橋梁課程學(xué)制大多為一年，之后接續(xù)本科第三年課程或者研究生課程（可縮短學(xué)時）。
五、美國橋梁課程大學(xué)推薦
美國俄勒岡州立大學(xué)Oregon State University建立于1858 年，剛剛開始的時候是作為一所私立院校而開設(shè)，學(xué)院從1865 年開始得到調(diào)整，增加了課程并于1870 年開始授予學(xué)位證書。俄勒岡州立大學(xué)Oregon State University于1868 年被俄勒岡州建立為一所農(nóng)業(yè)公立大學(xué)。在被授予海洋、空間和太陽認(rèn)可后，俄勒岡州立大學(xué)Oregon State University作為美國兩所獲得了四項頭銜的大學(xué)之一而享有獨特的榮譽(yù)。
經(jīng)過100 多年的風(fēng)雨，學(xué)校已經(jīng)擁有三倍的教學(xué)、研究和服務(wù)能力，為俄勒岡州和世界的人民服務(wù)。學(xué)校所有的本科生都要參與創(chuàng)造性思維、寫作、世界文化、藝術(shù)、科學(xué)、差異性、文學(xué)作品欣賞和完整的意識培訓(xùn)等核心課程。而研究生課程涵蓋了80 多個領(lǐng)域，學(xué)校為學(xué)生的研究和學(xué)習(xí)提供了特別多的機(jī)會。
俄勒岡州立大學(xué)Oregon State University共有19000 名學(xué)生其中1000 名是國際學(xué)生，豐富了學(xué)校的文化差異性和綜合性。學(xué)校的1800 名教職員工都是經(jīng)過專業(yè)的教育培訓(xùn)的各行各業(yè)的專家，他們都是研究生以上的學(xué)歷，其中不少人在國內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)?！玖私飧唷?/div>
2、美國東北大學(xué)
美國東北大學(xué)（英語：Northeastern University）成立于1898年，是全美最大的私立大學(xué)，類型為研究型大學(xué)。主校園占地67英畝，位于波士頓市，緊鄰著名的哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院。在校學(xué)生包括：全日制本科學(xué)生1.4萬多人，半日制本科生4000多人，全日制研究生有2700人，半日制研究生有1400多人。在校的國際學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的7%，與哈佛大學(xué)的國際學(xué)生比例相同。東北大學(xué)由6所本科學(xué)院（包括70個專業(yè)）、8所研究生院（34個研究中心和學(xué)院）以及2所非全日制部門組成。熱門學(xué)科有工程、商科、物理治療、藥劑學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、護(hù)理學(xué)、新聞學(xué)、市場學(xué)和電機(jī)工程等。
3、南佛羅里達(dá)大學(xué)
南佛羅里達(dá)大學(xué)，是20世紀(jì)構(gòu)想、設(shè)計并完成建設(shè)的第一所獨立的州立大學(xué)，大學(xué)在過去的僅僅50多年里，取得了長足的發(fā)展。南佛羅里達(dá)大學(xué)躋身于美國最大、最有活力的大學(xué)之列，歡迎著來自美國各地及全球157個國家的47,000多名學(xué)生的到來。南佛羅里達(dá)大學(xué)還入圍美國頂級的63所公立研究型大學(xué)。南佛羅里達(dá)大學(xué)是美國成長最為迅速的研究型大學(xué)之一。
4、美國西肯塔基大學(xué)——世界最美公立大學(xué)
西肯塔基大學(xué)建于1906年，座落在西肯塔基大學(xué)Bowling Green校區(qū)，是美國南部公立大學(xué)名校之一。每年開學(xué)時間為1月、5月和8月。西肯塔基大學(xué)有四個主要的校園，主校園在肯塔基州南部31號公路附近，位在山坡上，占地200英畝，共有66幢主要建筑物，距離芝加哥約需7個小時的車程，另有3個校園。此外還包括700多畝學(xué)校農(nóng)場及規(guī)劃用地。
新罕布什爾大學(xué)University of New Hampshire 成立于1866年，是一所公立大學(xué)。大學(xué)最著名的學(xué)科是英文系，修讀人最多的卻是商科管理。獲得好評的學(xué)科還有工程、應(yīng)用科學(xué)、歷史、生物、化學(xué)、保健科學(xué)、社會科學(xué)和酒店管理。大學(xué)新建成“太空科學(xué)及工程中心”，更吸引不少學(xué)生投考該大學(xué)的理工科研究院課程。前一兩年有9,750人投考，共7,640人獲錄取。
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