面對學習，合理定位最關鍵

　　面對父母重金打造的“留學夢”，許多學生絲毫不敢懈怠，在國外拒絕所有社交活動，并埋頭苦讀。然而，由于語言、文化和教育體制的差異，他們可能在學習過程中遭遇一個個國內升學過程中從未遇到過的“瓶頸”。

　　面對“千軍萬馬過獨木橋”的高考壓力，越來越多的父母和學生將留學看做一條升學、移民或鍍金的捷徑。但是國外的大學并不是為他們遮風躲雨的保護傘，新的學制和甚至更加嚴格的判分方式，讓很多人不能適應。留英近5年的小李說：“學習很辛苦，熬夜更是家常便飯，但是這個時候既沒有家人在生活上的支持，也沒有其他同學的幫助，所以有時真的很難熬，但是習慣之后再加上語言及學習效率的提高，情況會相應改善。”

　　語言和文化障礙可以說是一道很難逾越的鴻溝。“美國老師對于好學生的評判標準，一定是要平時積極思考、上課回答問題并且下課能提得出問題的”，來到美國波士頓攻讀金融碩士學位的小陳說，“中國學生都很靦腆，上課只管一個勁地埋頭記筆記。其實美國教育是非常鼓勵開放性思維的，哪怕語言不如當地人，但是只要積極思考、敢于表達，甚至有那么一點點標新立異，哪怕你說得不如當地學生，老師肯定會記住你的努力。想要好分數，平時成績和課堂討論都非常重要”。

　　法國巴黎某高校的老師查碧妮女士告訴筆者：“其實中國學生都很聰明，也很用功，考起試來絕對不比當地學生差，特別是理工科專業(yè)；但是中國學生的調研能力、實踐能力、溝通能力是弱項。融入當地文化，到大型公司去實習，慢慢地磨練，總會找到感覺的。”

　　許多將孩子早早送出國門的家長們對于國外的學習環(huán)境認識并不充分。一位將女兒送到加拿大讀高中的父親王先生說，他以前覺得國外學習對于中國學生來說肯定很輕松，更別說對于成績一直很優(yōu)秀的女兒了。“但是到了加拿大以后，沒有了老師的喜愛和‘眾星捧月般’的感覺，女兒的自尊心受到很大打擊，學習主動性也有所下降，甚至經常打電話說畢業(yè)后還是要回國讀書”。