近些年，越來越多的人開始關(guān)注自身健康問題，職業(yè)治療師作為患病治療的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助患者恢復(fù)身體功能，提高患者的獨(dú)立性和自理能力，提高患者的生活質(zhì)量，是醫(yī)療服務(wù)中不可缺少的人才之一，可國內(nèi)目前針對此類人才培養(yǎng)十分匱乏，而加拿大有著一流的醫(yī)療和保健水平，其職業(yè)治療專業(yè)有著悠久的歷史，并且開設(shè)職業(yè)治療專業(yè)的名校也不在少數(shù)，下面，小編就為大家?guī)砹?strong>加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)職業(yè)治療碩士專業(yè)，希望對大家有所幫助：

　　Master of Occupational Therapy (MOT)

　　職業(yè)治療碩士(MOT)項(xiàng)目是一個(gè)兩年制的專業(yè)碩士學(xué)位項(xiàng)目，也是不列顛哥倫比亞省唯一的職業(yè)治療學(xué)位項(xiàng)目。

　　完全認(rèn)可的加拿大職業(yè)治療師協(xié)會(huì)(CAOT)，我們的畢業(yè)生有資格在畢業(yè)時(shí)寫國家許可認(rèn)證考試。

　　課程是基于課程作業(yè)和實(shí)地實(shí)習(xí)的結(jié)合，并在我們的年度頂點(diǎn)會(huì)議上展示一個(gè)成對的研究項(xiàng)目。

　　課程設(shè)置：

　　Term 1

　　OSOT 511 - Fundamentals of Occupational Therapy: Theory, Conceptual Models and the Practice Process

　　OSOT 513 - Health, Illness and Occupation

　　OSOT 515 - Occupation in Practice I: Foundation of Occupational Therapy Assessment and Intervention

　　OSOT 519 - Professional Development of the Occupational Therapist

　　OSOT 525 - Occupation in Practice II: Advancing Theory, Assessment & Intervention

　　OSOT 527 - Becoming an Evidence-Informed Occupational Therapy Practitioner

　　OSOT 528 - Occupational Therapy Practice: Fieldwork I

　　OSOT 538 - Occupational Therapy Practice: Fieldwork II

　　RHSC 420 - Elements of Neuroanatomy and Neurophysiology

　　OSOT 545 - Occupation in Practice III: Occupational Therapy Assessment and Intervention

　　OSOT 547 - Developing Evidence for Occupational Therapy Practice

　　OSOT 549 - Professional Development of the Occupational Therapist II

　　OSOT 551 - Societal and Environmental Influences on Occupation and Occupational Therapy Practice

　　OSOT 553 - Innovations in Occupation: Developing and Evaluating Occupational Therapy Programs

　　OSOT 558 - Occupational Therapy Practice: Fieldwork III

　　申請條件：

　　1. 在任何領(lǐng)域獲得認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位

　　你的學(xué)位必須在學(xué)術(shù)上等同于UBC任何領(lǐng)域的四年制學(xué)士學(xué)位，來自任何認(rèn)可的大專院校。

　　2. 所有高級(jí)課程的學(xué)術(shù)成績平均至少達(dá)到B+ (76%)

　　在所有高級(jí)課程(300和400級(jí))的基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)成績平均至少達(dá)到B+(76%)。

　　這些課程的最終成績必須在申請截止日期時(shí)在成績單上。

　　最近的45個(gè)高級(jí)水平學(xué)分/ 15門高級(jí)水平課程(無論是作為本科學(xué)位的一部分還是作為本科學(xué)位之外的一部分完成)，將被考慮到您的競爭性GPA計(jì)算中，以供進(jìn)入該項(xiàng)目。

　　為了進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)評(píng)估，在申請截止日期時(shí)，至少必須完成6門高級(jí)課程。

　　少于45個(gè)高級(jí)水平學(xué)分/ 15門高級(jí)水平課程的申請人將使用所有合格的高級(jí)水平課程進(jìn)行評(píng)估。

　　注意，近年來，這個(gè)項(xiàng)目的競爭績點(diǎn)是85%。

　　每個(gè)申請年度的競爭平均分不同，根據(jù)收到的申請數(shù)量和這些申請的平均數(shù)可能增加或減少。

　　學(xué)習(xí)年限要求學(xué)士學(xué)位至少四年的學(xué)習(xí)

　　要求總平均分B+。

　　3.順利完成先決條件

　　先決1:接受人體解剖學(xué)課程

　　先決2：社會(huì)科學(xué)課程

　　這應(yīng)該是一門3學(xué)分或同等學(xué)歷的課程。

　　任何經(jīng)認(rèn)可的大專院校的任何水平的社會(huì)學(xué)、人類學(xué)或人文地理學(xué)課程。

　　如果你在專上院校修過任何層次的社會(huì)學(xué)、人類學(xué)或人文地理學(xué)課程，你不需要確認(rèn)該課程是否符合要求。

　　社會(huì)科學(xué)的目的是為學(xué)生提供個(gè)人/身體、群體/家庭和社會(huì)層面的廣泛背景。

　　符合這一要求的社會(huì)科學(xué)系以外的課程類型示例:

　　《體育社會(huì)學(xué)》、《社會(huì)體育》、《社會(huì)心理學(xué)》、《健康政策與社會(huì)》，大多數(shù)課程的標(biāo)題中都有“社會(huì)/社會(huì)/社會(huì)”。

　　先決3：行為科學(xué)課程

　　這應(yīng)該是一門3學(xué)分或同等學(xué)歷的課程。

　　任何程度的課程，來自經(jīng)認(rèn)證的心理學(xué)大專院校。

　　如果你在專上教育機(jī)構(gòu)修過任何程度的心理學(xué)課程，你不需要確認(rèn)該課程是否符合要求。

　　滿足這一要求的心理系以外的課程類型示例:

　　社會(huì)心理學(xué)，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，心理健康與疾病，神經(jīng)生物學(xué)，大多數(shù)課程的標(biāo)題中都有心理學(xué)/心理學(xué)/行為。

　　4.三封推薦信

　　5. 志愿者及工作經(jīng)歷

　　經(jīng)驗(yàn)要求:

　　在申請截止日期前，成功完成至少70小時(shí)的與殘疾人互動(dòng)的志愿者或工作經(jīng)驗(yàn)。

　　這種經(jīng)歷可以有償或無償，必須包括與認(rèn)知、情感或身體殘疾人士的直接接觸和互動(dòng)。你的工作經(jīng)驗(yàn)必須在不超過兩家機(jī)構(gòu)/組織完成。你必須有一個(gè)直接的主管，在一個(gè)正式的角色，他可以作為你的推薦人，評(píng)論你的能力，并核實(shí)你完成的小時(shí)數(shù)。

　　對于使用兩個(gè)機(jī)構(gòu)/組織來完成70小時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)要求的申請人，請參閱如何申請關(guān)于如何提交推薦信的其他說明。

　　為了使你的經(jīng)驗(yàn)被計(jì)算在內(nèi)，你必須直接被某個(gè)組織雇傭?yàn)楣蛦T或志愿者。你必須提供被該組織雇傭的曾擔(dān)任你直接主管的個(gè)人的推薦信。在任何情況下，提交志愿者/工作經(jīng)驗(yàn)參考來驗(yàn)證和驗(yàn)證您的經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人不能是與您共事的家庭成員。

　　6. Altus套件/ Casper測試

　　所有申請人都需要完成在線Casper測試，這是Altus套件的一部分，是對非認(rèn)知技能的入學(xué)評(píng)估。申請人不需要完成可選的Casper Snapshot作為入學(xué)要求的一部分。

　　7. 書面回復(fù)

　　該部門要求在申請過程中對一個(gè)提示(最多250字)作出書面答復(fù)。

　　語言要求：

　　托?？荚?總分最低:筆試600分，網(wǎng)考100分

　　MELAB:最低總:85

　　雅思考試最低總:7.5，單項(xiàng)最低得分:7.0

　　申請截止日期：

　　申請時(shí)間：2023年10月15日

　　申請截止日期：2023年1月15日

　　面試:2023年3月

　　職業(yè)前景：

　　職業(yè)發(fā)展對醫(yī)療保健行業(yè)的任何人來說都是關(guān)鍵。無論你是從事康復(fù)工作，還是作為初級(jí)衛(wèi)生保健團(tuán)隊(duì)的一員，你都可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，豐富你的職業(yè)生涯。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)職業(yè)治療碩士專業(yè)的相關(guān)問題介紹，希望能給各位赴加拿大留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來，赴加拿大留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴加拿大留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!