把握平衡原則敲開匹茲堡大學(xué)之門

　　【學(xué)生背景】

　　姓名：邵同學(xué)

　　性別：男

　　申請背景：南京師大附中江寧分校

　　成績：GPA 3.5/TOEFL 91/SAT 1730

　　錄取結(jié)果：匹茲堡大學(xué)（University of Pittsburgh）（綜合第58）供應(yīng)鏈管理

　　平衡，這是我在幫邵同學(xué)辦理留學(xué)時的最大感觸。不唯排名，不唯規(guī)模，而是重視學(xué)生理論能力與實踐能力的平衡發(fā)展。面對持續(xù)升溫的留學(xué)熱，更多的家長不再盲目跟風(fēng)，而是脫去了功利的色彩，變得越來越理智，不但對孩子出國留學(xué)的目的更加明確，在選校、選專業(yè)等方面也都更加謹(jǐn)慎。

　　【案例回顧】

　　初次聯(lián)系IDP南京辦公室向我咨詢時，邵同學(xué)還是南京師大附中江寧分校的一名高二學(xué)生，正在美國做交流生。在網(wǎng)絡(luò)溝通時，他表示對物流管理類專業(yè)很感興趣，想申請該方向。經(jīng)過簡單的了解之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生高中的GPA還算不錯，3.5，但是托福和SAT成績并不算特別突出，申請美國TOP50的學(xué)校難度比較大。

　　對此，邵媽媽很明確地表示，他們并不一味地追求學(xué)校的排名，而是更看重孩子能否得到一個平衡的發(fā)展。他們希望孩子能在一個中等的大學(xué)接受美國的素質(zhì)教育，能夠有機會將70%的經(jīng)歷用于理論知識的學(xué)習(xí)，其余的經(jīng)歷用于參與社會實踐活動上。通過課外實踐讓孩子的綜合素質(zhì)得到提升，比如與人溝通的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、廣泛的興趣等等，這些才是最最重要的。

　　另外，邵同學(xué)還有一個申請難點，即在社會實踐方面，并沒有太多的優(yōu)勢。

　　在綜合分析學(xué)生的成績、留學(xué)意向和家長意見之后，我為學(xué)生推薦了幾所學(xué)校，其中包括匹茲堡大學(xué)。選擇匹茲堡大學(xué)是基于以下三種考慮：一是該校的地理位置優(yōu)越，位于賓夕法尼亞州傳統(tǒng)鋼鐵城市匹茲堡，大型公司云集，且距離費城并不遠(yuǎn)；二是該校在全美綜合排名第58位，雖然工科最為有名，但商學(xué)院開設(shè)的商科類專業(yè)也毫不遜色，供應(yīng)鏈管理專業(yè)排名也在TOP20；三是供應(yīng)鏈管理專業(yè)未來的就業(yè)前景比較好。

　　確定目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)之后，就要開始準(zhǔn)備申請文書的了。一般人都知道，申請文書的寫作對于美國院校的申請至關(guān)重要，如果將過多精力用于語言考試而在申請文書上掉以輕心的話，即使再優(yōu)秀的學(xué)生也可能與理想的學(xué)府失之交臂。

　　所以在指導(dǎo)邵同學(xué)寫作申請文書時，IDP團(tuán)隊花費了不少心思。如何讓整個文書更加飽滿，更能打動學(xué)校招生官，成了我們努力的目標(biāo)。

　　經(jīng)過對邵同學(xué)個人材料地反復(fù)研究和甄選，我們發(fā)現(xiàn)，他在美國一年的交流期間加入了學(xué)?；@球隊，還參加了州際的籃球聯(lián)賽，這一點不容忽視。因為匹茲堡是一個典型的體育之城，匹茲堡大學(xué)的男籃更是美國大學(xué)籃球的一支勁旅。一個如此重視籃球的大學(xué)，肯定對有籃球特長的學(xué)生更加青睞。因此，我們指導(dǎo)邵同學(xué)，在文書中除了突出他在美國一年的交流經(jīng)歷之外，還要強調(diào)他籃球方面的實踐，并且結(jié)合他對美國文化和生活的理解，增加了整個文書的分量和說服力。

　　【顧問點評】

　　在IDP團(tuán)隊和學(xué)生的默契配合與共同努力下，邵同學(xué)贏得了多所大學(xué)的錄取，并最終選擇了匹茲堡大學(xué)。在此由衷地祝賀邵同學(xué)，也為我們的團(tuán)隊而自豪。這是一個令人欣慰的結(jié)果，學(xué)生留學(xué)夢想的實現(xiàn)，就是對我們一切努力的最好回報。但是，我們的努力并不是在學(xué)生拿到錄取通知書那一刻就戛然而止，而是會以另一種方式延續(xù)下去。

　　去年9月份，邵同學(xué)順利入讀匹茲堡大學(xué)一年級。家長在去美國探望孩子時對學(xué)校進(jìn)行了參觀，并開心地向我反饋，他們和孩子都對學(xué)校特別滿意。2013年圣誕節(jié)期間，邵同學(xué)及其父母還特意來到IDP南京項目辦公室，向計劃去美國留學(xué)的學(xué)生和家長分享了他們的寶貴經(jīng)驗。這種在服務(wù)學(xué)生和家長的過程中建立起來的友好、信任與默契，是值得我們永遠(yuǎn)珍惜的財富。

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