在耶魯，本科課程主要有兩種形式，一種是以講授為主的大課，幾百個學(xué)生坐在一個大的教室里，課堂形式大多為教授講、學(xué)生聽，很少有課堂討論。另一種則是以討論為主的小課，每個班級只有幾十個學(xué)生，學(xué)生有很多機會提問，課堂參與度很高。一般大課還會配備每周十幾個人的小型討論答疑課，所有學(xué)生會被分到不同時間段的答疑課中。討論答疑課一般由課程助教主持，助教多為研究生或博士生。討論課中學(xué)生可以討論已學(xué)內(nèi)容，解答疑問，因而很多學(xué)生會選擇在交作業(yè)前夕參加討論課。大部分文科的討論課和大課一樣是必須要參加的，課堂出勤率和參與度都會計入學(xué)生的最終成績，但是很多自然學(xué)科的討論課則比較寬松，學(xué)生可以自由選擇是否參加，一般不考察出勤率。

　　大課上教授的講課方式也各不相同，有的喜歡在黑板上寫板書，有的喜歡用PPT，有的則喜歡什么都不用，站上講臺就能滔滔不絕地講完一堂課。青睞用PPT講課的教授一般都會給學(xué)生提供課件下載，供學(xué)生課后復(fù)習。一般來講，教授講授的大課上沒有什么提問的機會，如果學(xué)生有疑問，可以在課程中間的休息時間舉手提問。討論性小課中，最常見的形式則是學(xué)生圍坐在一起，教授在旁引導(dǎo)大家討論但不過多參與，只會在學(xué)生討論偏離方向時把大家的思路拉回來。不同課程的講授方式也會根據(jù)課程本身的特點而有所不同，比如物理學(xué)，會有很多結(jié)合圖形的講解，而文學(xué)類的課程則會有很多精彩片段賞析。

　　很多課程都會在考試前給學(xué)生安排一次復(fù)習課，復(fù)習課一般由助教來主持，主要以整理回顧所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生答疑為主。除此之外，有些教授也會安排答疑時間，不過主要還是需要學(xué)生自主復(fù)習備考。也有一些比較勤奮上進的學(xué)生會自發(fā)組成備考復(fù)習小組，互相答疑。

　　在美國讀書，課程教材是一筆不小的開銷。每門課至少有一本教材，而且教材都非常昂貴，尤其是自然科學(xué)類的教材往往是又厚又貴，所以很多學(xué)生會選擇在網(wǎng)上購買相對較便宜的二手書或者是買國際版本的教材，幸運的話還能買到成色非常新的二手貨。當然狡猾的出版商也有“高招”，他們不斷地出版更新的版本，學(xué)生就不得不花原價去購買最新版本的教材。因為很多作業(yè)都是從教材中出題而且教材可以幫助學(xué)生復(fù)習課堂上所學(xué)的內(nèi)容。如果按照課程進度，學(xué)生每門課每周大約需要閱讀100-150頁教材(具體頁數(shù)因課而異)，這個閱讀量非常大，完成起來很困難，所以有些學(xué)生也會采取不同的變通方法來達到“事半功倍”的效果，一方面不至于在課堂上被教授問倒，一方面也不用天天把自己埋在書堆里。不過千萬不要以為能夠輕易蒙混過關(guān)，事先有沒有做好閱讀準備在討論中大家一聽就能分辨出來。然而，很多教授上課講授的內(nèi)容往往和教材有較大的出入，學(xué)生除了按時上課或者借同學(xué)的課堂筆記之外別無它法，光靠自學(xué)教材是不夠的。有些教授甚至故意采取這種方法來防止學(xué)生翹課。

　　對于自然科學(xué)類的課程來說，課堂作業(yè)固然重要，但考試占學(xué)生課程總評成績的比例更大，一個典型的學(xué)生總評成績由以下幾部分組成，平時作業(yè)占30%，兩次期中考試各占20%，期末考試占30%。期末考試一般會覆蓋課程全部內(nèi)容，但是會以期中考試之后的課程內(nèi)容為主?？傇u成績的組成比例并不是固定的，一些教授會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來調(diào)整比例，有些學(xué)生課程開始初期表現(xiàn)較差，但是期末考試表現(xiàn)出很大的進步，那教授會適當調(diào)高該學(xué)生期末考試所占的比例來提高學(xué)生的最終成績。但是如果學(xué)生平時作業(yè)沒有好好做，只是考試成績比較好的話，教授也可能會適當調(diào)低考試成績所占比例，所以不要以為只要考試成績好就可以，平時作業(yè)也要認真對待。作業(yè)題你可以和同學(xué)一起討論，但是必須要給出自己的解題思路，不能光寫一個答案就了事，不然會有抄襲的嫌疑。

　　對于人文社科類的課程來說，每個學(xué)生都需要在期末提交一篇論文，論文需要用雙倍行距打印在A4紙上，長度一般在十頁以上。有些學(xué)生可能只需要一個晚上就能完成論文，有的學(xué)生則需要準備上一兩周才能寫出來，我寫論文的速度大概處于中間水平。除了論文之外，在課程中間還會有演講作業(yè)，一般會在討論課上舉行。有些課程還會在期中或期末安排筆試。之前已經(jīng)提到過，文科的討論答疑課學(xué)生是必須參加的，在討論課之前，學(xué)生需要閱讀與討論課主題相關(guān)的文獻，然后在討論課上開展集體討論。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解發(fā)表不同的見解，但助教會控制整個討論的方向和節(jié)奏，避免討論過于發(fā)散。在討論課上積極參與是非常重要的，學(xué)會清晰有條理的表述自己的觀點也非常重要，因為這都會影響到你的最終成績。

　　關(guān)于論文寫作，還有一點我必須要提醒大家，就是在下筆寫之前一定要積累足夠的閱讀量，在寫作時保證你的論文有清晰的論點，不要僅僅只是簡單地羅列事實。你還要學(xué)會在引用別人的觀點或研究成果時用規(guī)范的格式標注好來源注釋，要注意引用書籍、雜志或者網(wǎng)絡(luò)資源都有不同的格式。最重要的一點是，千萬不要忘記給你的引文加上引號，不然會被判為抄襲，后果非常嚴重。在這一點上國外大學(xué)毫不手軟，如果論文被判定為抄襲，學(xué)生就會被取消學(xué)位資格。

　　每個學(xué)期的期末考試是學(xué)生們最緊張的時刻，在期末考試之前學(xué)生有一個星期的停課復(fù)習時間，在這一周中，學(xué)校里除了緊張的復(fù)習氣氛之外，還有很多應(yīng)景而生的調(diào)節(jié)氣氛的活動和期末特有現(xiàn)象。圖書館和飯廳里埋頭復(fù)習的學(xué)生，考試前最后一個周末學(xué)生的“夜半哀嚎”，圖書館里分發(fā)糖果的裸奔學(xué)生，還有學(xué)習間隙宿管主任分發(fā)的能量小食(奶酪蛋糕，波蘭點心，泰國菜等等)都是這個周的特產(chǎn)。此外，耶魯每年的“Spring Fling”也是安排在這個周，學(xué)校會邀請著名的樂隊來耶魯?shù)睦闲^(qū)表演一天，在緊張的考試周給學(xué)生緩解一下緊繃的神經(jīng)。