不滿現(xiàn)狀轉(zhuǎn)學(xué)開辟美本留學(xué)新格局躋身夢校UIUC統(tǒng)計(jì)學(xué)

　　想要進(jìn)入美國名校，除了最常見的高中畢業(yè)以新生的姿態(tài)申請之外，對于那些已經(jīng)在國內(nèi)本科院校就讀的學(xué)生來講，不用等到研究生申請照樣有機(jī)會(huì)入讀美國一眾頂尖名校。IDP君口中的機(jī)會(huì)便是本科轉(zhuǎn)學(xué)申請。

　　較之其他方式的申請，美國本科轉(zhuǎn)學(xué)申請有4種優(yōu)勢，首先是縮短本科留學(xué)時(shí)間、縮減留學(xué)費(fèi)用、降低本科申請入學(xué)門檻、申請者可以重新選擇專業(yè)與學(xué)校，最重要的是利于本科畢業(yè)后的研究生申請。想要了解更詳細(xì)的美國本科轉(zhuǎn)學(xué)申請的途徑和流程，請戳IDP君為大家整理的轉(zhuǎn)學(xué)申請干貨>>>美國轉(zhuǎn)學(xué)申請秘籍

　　是不是覺得美國轉(zhuǎn)學(xué)也同樣適合你呢？想要通過轉(zhuǎn)學(xué)的途徑前往美國攻讀本科課程？你可以像畢同學(xué)一樣聯(lián)系IDP美國留學(xué)專家，并在IDP美國留學(xué)專家的幫助下達(dá)成轉(zhuǎn)學(xué)申請夢。畢同學(xué)是在IDP武漢辦公室經(jīng)理徐慧 (Sara Xu)老師的協(xié)助下順利轉(zhuǎn)學(xué)到伊利諾伊大學(xué)香檳分校。快和IDP君以及Sara老師一起回顧畢同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)申請之路吧！

　　畢同學(xué)申請背景一覽

　　教育背景：吉林大學(xué)

　　本科專業(yè)：國際貿(mào)易專業(yè)

　　在校成績：GPA 3.4

　　語言成績：托福91

　　不滿現(xiàn)狀轉(zhuǎn)學(xué)美國大學(xué)突破人生局限

　　畢同學(xué)一直都是我們口中“別人家的孩子”，從小成績優(yōu)異，高考以630，數(shù)學(xué)單科140+的優(yōu)異成績被國內(nèi)TOP10的重點(diǎn)院校吉林大學(xué)錄取。但是天有不測風(fēng)云，畢同學(xué)的本科專業(yè)被調(diào)劑成國際貿(mào)易。作為一個(gè)理科生，一向偏愛數(shù)學(xué)和邏輯性較強(qiáng)的理科的畢同學(xué)，卻“曲線”地成了“文科生”。不是自己中意的專業(yè)，因此畢同學(xué)沒有辦法全身心地投入到學(xué)習(xí)中。從畢同學(xué)的成績便可窺見——大一結(jié)束后畢同學(xué)的GPA僅有3.4分。

　　在周遭同學(xué)的老師的開導(dǎo)下，畢同學(xué)準(zhǔn)備通過申請美國轉(zhuǎn)學(xué)來擺脫現(xiàn)階段的困境。于是乎畢同學(xué)便開始尋找申請中介?？墒钱呁瑢W(xué)再次遭遇申請滑鐵盧，他簽約的中介給出的申請規(guī)劃、院校方案以及文書的質(zhì)量都與畢同學(xué)的要求大相徑庭，如是放任j繼續(xù)申請下去，那么就算轉(zhuǎn)學(xué)成功也不能入讀夢校并攻讀自己喜歡的專業(yè)。好在這個(gè)時(shí)候畢同學(xué)懸崖勒馬，在學(xué)長的推薦下找了IDP武漢分公司經(jīng)理徐慧 (Sara Xu)老師，在Sara與畢同學(xué)深度溝通并給出申請方案之后，畢同學(xué)寧愿損失金錢也要終止與之前中介的合作，簽約IDP。

　　重裝上陣新申請方案開辟名校路

　　Sara老師完全推翻了之前的申請規(guī)劃以及定校方案，重新為畢同學(xué)打造高個(gè)性化的專屬申請方案。依據(jù)畢同學(xué)的綜合背景以及想法，Sara老師定下了主申STEM下的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的方案。同時(shí)Sara老師另辟蹊徑將畢同學(xué)的高中以及本科放在一起捆綁申請，這樣一來申請背景以及申請綜合實(shí)力便能夠在一定程度上提升！你也想轉(zhuǎn)學(xué)美國但羞于沒有合理的申請規(guī)劃而遲遲未行動(dòng)起來？>>> 立刻聯(lián)系IDP美國留學(xué)專家，定制專屬申請規(guī)劃

　　文書助攻朝著Dream School的方向

　　除了完全摒棄之前中介的申請方案，一并舍棄的還有他們的文書。為了彰顯畢同學(xué)的申請目的以及意圖，文書撰寫這個(gè)申請重頭戲的任務(wù)落在有著近8年文書創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的資深老師肩上。文書老師不僅妙筆生花，還能結(jié)合畢同學(xué)的申請背景創(chuàng)作高貼合度的文書，在畢同學(xué)的文書中就轉(zhuǎn)學(xué)、更換專業(yè)申請的目的進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。與此同時(shí)畢同學(xué)的文書中還在課程描述方面花費(fèi)較多的筆墨，為了體現(xiàn)畢同學(xué)的個(gè)性化，文書老師將畢同學(xué)提供的，像是對于數(shù)學(xué)的擅長、在高中做過買賣的事情有機(jī)地融合在文書創(chuàng)作中，最終一篇篇高含金量的文書得以敲定。所有申請準(zhǔn)備就緒后，Sara老師協(xié)助在第一成功地遞交了申請。很快畢同學(xué)收到了了包括統(tǒng)計(jì)學(xué)全美前十的伊利諾伊大學(xué)香檳分校和波士頓大學(xué)的錄取。

　　申請顧問點(diǎn)評：在我以及文書老師的幫助下，畢同學(xué)不僅獲得了理想院校的錄取，還成功地轉(zhuǎn)了一學(xué)年的學(xué)分?，F(xiàn)在畢同學(xué)已經(jīng)完成了美國本科的學(xué)習(xí)，并且再一次在我的幫助下，申請到澳洲新南威爾士大學(xué)金融專業(yè)的碩士課程，在此恭祝他的求學(xué)路一帆風(fēng)順。

　　申請顧問背景大揭秘