在很多場合下，我遇到一個(gè)概念—“Fun”。它的意思似乎很簡單，即娛樂的、找樂子的、給人享受的、開心的，很接近我們通常說的“好玩”。我從來沒注意過這個(gè)詞，好像也很少使用，一般我都用另一個(gè)近義詞表示自己的興趣，即“有趣味的”(Interesting)。一次我住的哈佛校舍組織活動(dòng)，鋼琴、跳舞、吃喝、交往，豐富多彩，我呆了一會(huì)兒，臨走稱贊一下組織者林娜，說你們這個(gè)活動(dòng)真有趣。她居然詫異地反問我：有趣味(interesting)?你難道不覺得好玩(fun)?!她一臉無辜，好像我不是在夸獎(jiǎng)而是在表示不滿。我才意識(shí)到“好玩”這個(gè)詞別有一番境界。后來感到，“有趣味的”還是評(píng)價(jià)事物的屬性，而“好玩”更多表達(dá)了個(gè)人的體驗(yàn)，就是說，自己開心，愉悅，我高興。

　　“好玩”是一個(gè)常常被使用的詞。最先進(jìn)技術(shù)的開發(fā)，不少與“好玩”相關(guān)聯(lián)，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、賽車、游戲互動(dòng)裝置，激勵(lì)開發(fā)商高科技更新的，是使用者怎么覺著更好玩。

　　總統(tǒng)選舉競選，大量動(dòng)員志愿者參與，培訓(xùn)材料告訴人們?nèi)绾蝿?chuàng)建自己的網(wǎng)頁、活動(dòng)、組織，結(jié)束祝大家“享受，覺得好玩”(”enjoy, have fun”)。

　　我見到波士頓地標(biāo)樂隊(duì)指揮查爾斯的獨(dú)生子，他剛上大二，一頭蓬起的長發(fā)，頗有藝術(shù)家風(fēng)度，我說你也是學(xué)音樂的吧?他說，不，我學(xué)物理。我有些詫異，可能因?yàn)榕c他的家庭背景聯(lián)系不起來，也可能因?yàn)楹苌俾牭竭@個(gè)答案，問他：你怎么選擇上物理的呢?他脫出而出：好玩啊。他說，小時(shí)候就經(jīng)常問這問那，第一堂物理課就喜歡上了，就學(xué)物理啦。我再問：你想過畢業(yè)做什么嗎?他答：那會(huì)有很多變化，說不好，比如當(dāng)個(gè)中學(xué)教師，不過現(xiàn)在還不能知道。他的回答給我的感覺很特別：怎么會(huì)這么簡單呢?或許應(yīng)該反過來想：為什么我們的答案都那么不簡單呢?

　　“好玩”，在我記憶里最熟悉的造句是：“別凈顧著好玩，干點(diǎn)正經(jīng)事兒去!”其實(shí)，它可以造出更多的句子，就象童心不渝的愛因斯坦說，學(xué)習(xí)從不該被視為一種責(zé)任，而是獲知精神領(lǐng)域之美的釋放影響的可慕機(jī)會(huì)，它們是為了你自己個(gè)人的樂趣(joy)及你今后所屬社區(qū)的益處。